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En los centros es importante realizar propuestas que faciliten la vida del profesorado y la calidad de la educación, diferenciando procesos de educación emocional con procesos y formas de hacer la escuela (emocionante).

Con este nombre, el Ministerio de Educación y Formación Profesional propone un proyecto educativo que contiene recursos que ayudan a las familias y docentes a fomentar y crear el hábito lector en niñas, niños y adolescentes.

Un nuevo proyecto de Gobierno de Navarra ha sido implantado en 24 centros educativos con el fin de formar al alumnado de 4ª de ESO en una navegación segura dentro de la web.

El patio de la escuela suele ser considerado el primer espacio público de la infancia. Su configuración y las relaciones que tienen lugar en él constituyen un aprendizaje que se traspasa a otros espacios.

El Consejo Escolar de Navarra ha publicado su último libro «La repetición y el abandono educativo. Reflexiones y propuestas» donde se plasman las conferencias de especialistas cualificados que permiten compartir conocimiento y generar reflexión en torno a la repetición escolar y el abandono educativo en las etapas obligatorias.

Los cambios que se producen y se producirán en el mundo plantean nuevos retos, y la educación busca nuevas perspectivas que permitan adquirir y desarrollar recursos para hacerles frente. Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS Agenda 2030) y la educación para la ciudadanía global (ECG) se convierten en el marco de referencia fundamental.

Este artículo introduce aspectos sobre las propuestas de la ECG y las competencias globales como referentes.

eLeo se trata de una biblioteca digital de los Centros de Recursos del exterior del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Pone a disposición del alumnado y profesorado de los centros y programas más de 4000 títulos de literatura clásica y contemporánea en castellano, así como recursos de carácter didáctico para facilitar la labor de los profesionales de la enseñanza del español como lengua extranjera.

Los centros públicos con alumnado de educación infantil, primaria y secundaria son una minoría, pero ponen en práctica soluciones a carencias endémicas de nuestro sistema educativo.

En la escuela FEDAC Montcada han trabajado los derechos humanos a través del arte. Desde el área de lengua
inglesa han aprovechado la literatura como disciplina artística para acercar la temática de los refugiados al alumnado
de una manera más visual, atractiva, próxima y sencilla. Uno de los artistas de referencia es Siro López, que tiene varias
exposiciones de pintura y de fotografía sobre los derechos humanos.

El grupo de trabajo en Salud Mental Infantojuvenil de la AEP (Asociación Española de Pediatría) ha realizado este proyecto educativo para las familias y ha elegido la web Familia y Salud como plataforma para difundirlo. Se trata de una «escuela de padres y madres en salud mental infantil y juvenil» con el fin de ayudar a las familias a conocer y poner en práctica los aspectos más importantes y los problemas más frecuentes de la crianza. El formato elegido son vídeos que podréis también visionar en el canal de YouTube.

El 7 de junio se publicaron las listas de docentes españoles galardonados con un premio nacional eTwinning 2024 en las 6 categorías educativas establecidas. Hay cuatro docentes navarras entre los premiados, se trata de Aurea Garde y Ana Frago, del IES Julio Caro Baroja de Pamplona (proyecto Micro & Nano); Isabel Canal, del Colegio Jesuitinas de Pamplona (proyecto eTwinning behind the scenes) y Marisol Montañés, del CPEIP Huertas Mayores de Tudela (proyecto A rainbow of emotions).

El Programa de Lengua y Cultura Portuguesas es un programa de difusión de la lengua y cultura de este país que se desarrolla en centros educativos españoles con un doble propósito: favorecer la integración del alumnado luso-descendiente y brindar al alumnado de otras nacionalidades la oportunidad de conocer la cultura y el idioma portugueses.

La Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria recoge en su web una serie de recomendaciones para las familias con niños y niñas que se enfrentan al problema de regular el uso de internet.