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En nuestro sistema educativo la etapa de infantil se subdivide en un primer ciclo (0-3) y un segundo ciclo (3-6) incorporado a los centros de educación primaria.

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Amadahi Apachu es una experiencia pionera de educación en la naturaleza con la primera infancia. A través de este método se trabaja el juego espontáneo, el vínculo vital con la naturaleza y el acompañamiento respetuoso.

Ser un instituto escuela es una oportunidad para coordinarse mejor entre etapas, para desarrollar proyectos de calidad e innovación, para generar confianza en las familias, y para favorecer el sentido de pertenencia y la participación.

Según un estudio llevado a cabo por el Equipo de Educación de COGAM bajo el título LGBTfobia en las aulas 2015, parece que aún estan lejos del sueño coeducativo. Es fundamental incluir la coeducación como filosofía y metodología de enseñanza-aprendizaje, así como la diversidad afectivo-sexual y de género de manera transversal en los currículos de las asignaturas para lograr un espacio saludable en el que el alumnado pueda desarrollar su propia identidad, establecer relaciones igualitarias desde el respeto y proyectar su propio futuro sin condiciones ni prejuicios de género.

Francesco Tonucci es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano, ideólogo de «La ciudad de los niños» que es el inicio del proyecto «Ciudades Amigas de la Infancia», que ya suman 277 en España.

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Cuatro centros navarros se suman al programa de movilidad Erasmus+ 2014-2020 de Educación, Formación, Juventud y Deporte de la Unión Europea. Estos son los centros y proyectos a los que el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) ha otorgado la subvención para integrarse en el programa:

Dentro de unas semanas me retiro de la vida profesional activa. Comencé mi vida profesional en los inicios de la Ikastola Municipal de Pamplona. Acabo estos cuatro últimos años como Presidente del Consejo Escolar de Navarra.

El Consejo Escolar de Navarra ofrece una herramienta de información de la educación navarra. Desde el menú general del portal digital del Consejo se puede acceder a “Datos educativos” y permite diversas visualizaciones de los datos de centros educativos, matrícula, alumnado, enseñanzas y modelos lingüísticos. Los datos aportados se actualizarán anualmente y serán los que corresponden a la estadística oficial que elabora el Departamento de Educación y el Ministerio de Educación y Formación Profesional. Esta versión nace con vocación de mejora y ampliación de sus contenidos y opciones.

Es necesario, por muchas razones, poner en valor la asamblea en Educación Primaria. Es un momento interesante para conocerse y aprender a expresarse en todos los aspectos. También es una oportunidad de generar pensamiento y desarrollar la competencia lingüística y las emociones. Gracias a la escucha atenta del alumnado, es más fácil programar el resto de actividades de aprendizaje y generar el mejor clima posible dentro del aula.

Esta iniciativa pretende, por un lado, aunar lenguas extranjeras, ciencia y tecnología y visibilizar y poner en valor la innovación pedagógica que se está llevando a cabo en los centros de Navarra.

Los proyectos ERASMUS+ promueven asociaciones de trabajo entre equipos de diferentes países. CREENA, el Negociado de Inclusión, y agrupaciones escolares  de Italia y Portugal van a colaborar para realizar, por primera vez en Navarra, un KA201 de Innovación Educativa que conlleva la creación de materiales para promover la inclusión educativa en la Atención a la Diversidad.

El arte y la educación artística son absolutamente necesarios en la escuela, ya que a través de ellos podemos conectar con el resto de lenguajes y ámbitos del currículo transversalmente para que los niños y las niñas puedan desarrollar sus capacidades de forma integral.

El día 11 de junio el Consejo Escolar de Navarra presentó su último libro «Escuela y contexto / Eskola eta amarauna» siguiendo la colección de publicaciones en papel.