Berriak

Hezkuntza Departamentua, Carlos Gimeno Hezkuntzako kontseilaria buru dela, bosgarren aldiz bildu da Gurasoen Mahaiarekin. Federazio hauek osatzen dute mahaia: Herrikoa, Concapa, Britila, Sortzen, Nafarroako Ikastolen Federazioa (NIE) eta Fapacena. Manuel Martín Nafarroako Eskola Kontseiluko buruarekin ere bildu da /Kontseiluko burua ere bileran izan da, 2020-2021 ikasturtearen garapena aztertzeko.

Gizakiok Lurreko tenperaturaren igoeraren erantzule gara, erregai fosiletatik datorren energia gero eta gehiago kontsumitzen baitugu. Arazoaren zati gara, baina baita konponbidearen zati ere.

Eskola publikoko zuzendaritza espazioetan ikasteko esperientzia da hau. Prozesu hori pluraletik singularrera eta banakotik kolektibora igaro da. Lidergo partekatuari balioa ematen dio sinergiak sortzeko tresna eraginkor gisa, hezkuntza-komunitatearen baitan erronka berriak proposatzeko .

Urriaren 7an, asteazkena, Julio Mazarico zinemagile tuterarrak bi klase teoriko eta praktiko eman zituen Tuterako Valle del Ebro BHIan film laburrak egiteari buruz, eta ikasleak animatu zituen Ópera 2 lehiaketan parte hartzera, Ópera Prima zinemaldiaren barnean.

Eskolako zuzendaritza batek ezin du eskola aldatu. Badira lidergoak partekatzeko moduak, beste aktore batzuk inplikatuz eta, hala, eskola eraldatuz. Ezinbestekoa da ikuspegi partekatua, elkarlaneko kulturak, lidergo-funtzioen banaketa eta langileen garapen profesionalaren sustapena.

“English week” astebetez ingelesean murgiltzeko jarduera bat da Lehen Hezkuntzako 5. mailako ikasleentzat. Martxora arte, Lekarozko aterpetxean egiten zen, baina COVID-19a dela-eta eten zen.

Nafarroako Gobernuak, Bakearen, Bizikidetzaren eta Giza Eskubideen Zuzendaritza Nagusiaren bidez, sariak eman dizkie “Aniztasuna, aberastasun iturri” izeneko III. eskola lehiaketaren irabazle izan diren sei eskola taldeei irailaren 25ean, ostiralean, Iruñeko Planetarioan.

STEM ikusmoldea gaitasun bat da, eta balio du zientziaren, ingeniaritzaren eta matematikaren ezagutza giltzarriak eta haiek gauzatzeko, pentsatzeko, hitz egiteko, izateko eta baloratzeko moduak identifikatzeko eta aplikatzeko. STEMen helburua, hauxe: arazo konplexuei aurre egitea eta sormenerako soluzioak eraikitzea, sinergia pertsonalei eta teknologia egokiei probetxua ateraz modu kritikoan, hausnartuan eta balioetan oinarrituta.

“Etxeak, lantegi” hezkuntza proposamenean gurasoei gonbit egiten zaie eskolarekin elkarlanean aritzera, egiteko berri bilakatu diren etxeko lanetan beren seme-alabei laguntzera. Hala eginez gero, irakasgaien eta edukien arteko lotuneak aurkitzen lagundu dezake eskolak.

Ikasturtea hasi da eta zalantzaz betetako agertoki konplexu baten aurrean jarri gara. Ez dago besterik: hezkuntzako printzipio argi, sendo eta etikoekin egin beharko diegu aurre zalantza horiei.

Irailaren 18an ekitaldi instituzionala eginen da COVID-19aren ondorioz hil direnak eta haien senideak gogoratzeko eta krisian lan egin duten sektore profesionalei eta gizarte osoari esker ona emateko eta horiek omentzeko.

Sant Jordi de Navàs-ko (Bartzelona) institutu eskolak eta hango ikasleek inor baztertzen ez duen hobekuntza prozesu bati ekin diote. Helburua, hauxe: hiru etapatako sinergiak aprobetxatzea beste hezkuntza etapekin batera lan egiteko. Prozesuan irakasleek, ikasleek eta familiek zeharka parte hartuko dute lan batzorde mistoetan.