El jueves 23 y el viernes 24 de febrero la Orquesta Sinfónica de Navarra ofreció su octavo concierto de abono en Baluarte incluyendo en el programa la obra La flor más grande del mundo, la obra del proyecto Mosaico de Sonidos de la Asociación Española de Orquestas Sinfónicas y la Fundación BBVA.
Noticias
Proyecto Educativo Life+Respira
El objetivo principal del proyecto Life+ Respira (2014 – 2017) es demostrar que es posible reducir la exposición de las personas que circulan en bicicleta y a pie por la ciudad a contaminantes atmosféricos urbanos. Todo ello aplicando nuevas tecnologías y otras medidas relacionadas con la planificación urbanística, el diseño urbano y la gestión de la movilidad. [Read more…] about Proyecto Educativo Life+Respira
Revistas escolares
Las revistas escolares constituyen un importante medio de dinamización sociocultural para toda la comunidad educativa de un determinado centro. El alumnado implicado se enfrenta al reto de elaborar una publicación y aprende en el camino, tanto conocimientos variados asociados con la redacción de un texto, el periodismo, el diseño gráfico o el dibujo, como información sobre su centro escolar y la comunidad educativa.
Construyendo el futuro
En las últimas décadas, el impulso de las nuevas tecnologías ha cambiado nuestra vida de manera notable. Esas tecnologías, encima, está evolucionando constantemente y han transformado las condiciones y contenidos de los puestos de trabajo. Para una Formación Profesional que tiene vocación de ser un acceso directo a ese mundo laboral, es todo un desafío la adaptación rápida a esos cambios tecnológicos, saltando al tren de la innovación tecnológica y aprender a nadar en las incertidumbres.
Centro Aiurri Montessori
Después de estudiar magisterio, después de formarse en el extranjero en el modelo pedagógico de Maria Montessori, y con ganas de trabajar en euskera, un grupo de maestras ha abierto el Centro Aiurri Montessori en Vitoria-Gasteiz, para niñas y niños de hasta 6 años.
Temas educativos
Tras presentar el Informe del Sistema Educativo en Navarra 2015-2016 ante la Comisión de Educación del Parlamento de Navarra, Aitor Etxarte Berezibar, Presidente del Consejo Escolar de Navarra charló para Euskalerri Irratia sobre algunos temas de interés educativo.
Acceso y admisión a la Universidad
La UPNA ha publicado toda la información referente al acceso y a la admisión a la Universidad para el próximo curso. Puede consultarse aquí.
Comparecencia en el Parlamento 2017
El Presidente del Consejo Escolar de Navarra, Aitor Etxarte Berezibar, compareció el 8 de febrero en la Comisión de Educación del Parlamento de Navarra, con el fin de exponer el Informe del Sistema Educativo de Navarra del curso 2015-2016 que ha elaborado el propio Consejo.
Intercambio en Alemania
Por tercer año consecutivo y desde el 9 al 16 de diciembre, el alumnado de la asignatura de alemán de 3º de ESO del IES Valle del Ebro de Tudela fue acogido por familias alemanas del alumnado del Ratsgymnasium en la ciudad de Stadthagen, en Baja Sajonia.
Repensar la hora de la comida
Según la RAE, el almuerzo es «la comida del mediodía o primeras horas de la tarde», constituyendo el alimento principal del día. Merece, pues, que sea un tema bien pensado por parte del equipo de maestras y maestros.
Prácticas de FP Dual en SCA Allo
Cinco alumnos de Mecanotrónica Industrial del Centro Integrado Politécnico de Estella-Lizarra completarán en febrero su formación en la planta papelera de SCA en Allo, dentro de la primera edición del programa de prácticas de FP Dual.
El ISEN 2015-2016 en la prensa
Desde que el Consejo Escolar de Navarra publicara el Informe del Sistema Educativo de Navarra referente al curso 2015-2016, numerosos medios se han hecho eco de los datos que ahí se reflejan. A continuación recopilamos algunos de ellos.
Agrupamiento de alumnado con sordera
Jon es un niño sordo y en su aula comparte su escolarización con oyentes. Además, en su centro educativo, en otras aulas, hay más niños y niñas con discapacidad auditiva. En el País Vasco y en otras comunidades autónomas existe esta modalidad de escolarización en escuelas de la red pública a las que se denomina centros de agrupamiento de alumnado con sordera.