El Conservatorio Profesional de Música “Pablo Sarasate”, logra la acreditación del programa Erasmus+ . La acreditación es un reconocimiento de la calidad de las actividades de colaboración europea e internacional que el conservatorio puede llevar a cabo. Garantiza que el conservatorio cuenta con los procesos y estructuras necesarios para organizar movilidades de alta calidad , asegurando una mejor experiencia para los estudiantes y el personal. Dicha concesión la consiguen un número reducido de instituciones en España. El próximo 29 de noviembre viajan al Conservatorio de Lille, Francia, 19 estudiantes integrantes de la Brass Band de 5º y 6º cursos, su director Iñaki Rodriguez y la Coordinadora de Erasmus+, Leyre Puignau. El viaje a Lille no solo será una oportunidad para que los/las estudiantes amplíen sus horizontes artísticos, sino que también fortalecerá los lazos entre instituciones educativas de diferentes países de Europa, promoviendo la colaboración y el entendimiento mutuo a través de la música. En el presente curso escolar se desplazarán 5 docentes a instituciones europeas para formarse, 50 estudiantes visitarán instituciones de Francia, Alemania, Austria, Bélgica, Holanda e Italia y 3 expertos invitados impartirán clases en el Conservatorio Profesional de Música “Pablo Sarasate”. Las movilidades programadas para los próximos tres años, también se desarrollarán gracias a la cofinanciación europea del programa Erasmus+. Los objetivos marcados por el conservatorio son: conocer métodos europeos innovadores para la enseñanza de la interpretación musical con instrumentos orquestales y con la voz, incrementar el uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la comunicación y el funcionamiento del centro, realizar actividades educativas que generen espacios creativos, innovadores, inclusivos, integradores y sostenibles y proporcionar al alumnado y al profesorado nuevas oportunidades de la mano de instituciones educativas europeas. El Conservatorio de Música “Pablo Sarasate”, reconocido como un centro de referencia en su ámbito, mantiene un firme compromiso por seguir evolucionando y fortaleciendo su proyecto educativo . Por ello, apuesta por continuar trabajando y desarrollando iniciativas que impulsen su excelencia académica y artística.
Noticias
EN LO QUE DURA UN PARPADEO”, CHARLAS DE SENSIBILIZACIÓN DE POLICÍA FORAL EN EL IES VALLE DEL EBRO
El pasado 25 de noviembre se celebraron en el instituto Valle del Ebro unas sesiones informativas y de sensibilización tituladas “EN LO QUE DURA UN PARPADEO”.
Esta ponencia, dirigida a todas las secciones de 1º de Bachillerato, versa sobre el tráfico y fue organizada en colaboración con la Policía Foral. La charla comenzó con la explicación de un agentel, quien mostró las estadísticas de muertes por accidente de tráfico y cómo han mejorado gracias al aumento de la seguridad en los vehículos y en las carreteras, a las campañas publicitarias y a la concienciación ciudadana. También resaltó que las distracciones por el uso del móvil se han convertido actualmente en una causa muy importante de accidentes.
El acto continuó con el testimonio de una víctima de tráfico, una mujer que vio su vida truncada por un accidente de circulación. Este relato, en el que detalló sus lesiones físicas y psicológicas y cómo había tenido que aprender a vivir de nuevo, impactó de lleno en el alumnado. Además, se compartieron vídeos con mensajes de familias de fallecidos en otros accidentes y fragmentos de campañas publicitarias que han sido relevantes a lo largo de la historia reciente en este sentido.
Con estas charlas, testimonios y ponencias se sigue reforzando el vínculo entre estas dos instituciones: IES Valle del Ebro y el ámbito educativo de Policía Foral. De esta manera, el alumnado profundiza en ámbitos cotidianos en los que la prudencia y la información son decisivas.
Más de 12.200 docentes de 305 centros ya se han formado en coeducación en Navarra
Skolae está presente en más del 85% de los centros no universitarios públicos y concertados | El programa se adapta a las distintas edades y a las nuevas realidades como la irrupción de la IA y las redes sociales.
ÉXITO DE LA ASOCIACIÓN NAVARRA Bi+ EN EL CONGRESO DE JÓVENES INVESTIGADORES DEL INJUVE
El Gobierno de España, a través del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MICIU) y en colaboración con el Instituto de la Juventud (Injuve), organismo adscrito al Ministerio de Juventud e Infancia, ha concedido los premios del XXXVI Certamen Jóvenes Investigadores/as, destinados a reconocer los mejores trabajos de investigación realizados por jóvenes estudiantes de toda España.
En esta última convocatoria cuatro trabajos de la Asociación de Bachillerato de Investigación (Bi+), en la que se coordinan varios centros navarros, han obtenido varios galardones y, por tanto, un reconocimiento muy reseñable a nivel nacional.
Los dos centros educativos navarros premiados han sido el IES Valle del Ebro, de Tudela, centro que inició esta línea de Bachillerato tan enriquecedora y el IES Plaza de La Cruz, de Pamplona.
Desde la Asociación Bi+ se muestra el orgullo por el esfuerzo e implicación de estos cuatro grupos de jóvenes y sus tutores/as ya que estos galardones avalan la trayectoria de innovación y de fomento de las vocaciones científicas que persigue la Asociación Bi+ y que premia este importante certamen a nivel nacional.
Los premios obtenidos por estos institutos públicos son los siguientes:
-Un 2º Premio de 3.000 eurosa la investigación titulada Análisis masivo con Python de datos climáticos de Marte. Automatización de detección de vórtices y estudio de humedad relativa, realizado por Aitor Garmendia Abad bajo la tutorización de los profesores Félix Bueno Maisterra y Ester Alonso Martínez, del IES Plaza de la Cruz, de Pamplona.
Este trabajo destaca por el uso de programación (Python) para procesar ingentes volúmenes de datos sobre la atmósfera marciana y humedad relativa. Combina aspectos de matemáticas, física, astronomía y aprendizaje automático.
-Un accésit de 1.000 euros a La voz de los socios de la AECC en Navarra, desarrollado por las alumnas Naiara Arizaleta Jiménez y Daniela Moposita Lasluiza, bajo la supervisión de su tutora Nieves López Mendía, también del IES Plaza de la Cruz.
Este trabajo aborda un tema de carácter social y humanístico: la opinión de los socios de la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) en Navarra. Uno de los objetivos de la investigación es promover la interdisciplinariedad y el compromiso social en aras de esta asociación.
-Un 2º Premio de 3.000 euros al proyecto Visibilizando la migraña: ¿conocen los pacientes y familiares su enfermedad? De Edurne López, Mikel Santos y Alejandro García, tutorizados por Silvia Rodríguez, estudiantes y docente del IES Valle del Ebro, de Tudela. Este trabajo aporta, entre otras cosas, un importante conjunto de propuestas didácticas para sensibilizar sobre esta enfermedad.
–Un accésit de 1.000 euros a Aportación de las PCR en el diagnóstico de enfermedades gastrointestinales y epidemiología de las mismas, de Marta Zardoya y Zuriñe Sierra, tutorizadas por Irene Hernández. Trabajo realizado también en el IES Valle del Ebro y que ya recibió el Premio especial del área de salud de Tudela en el último congreso de jóvenes investigadores Urania, de la UNED.
En esta trigésimo sexta edición del Congreso Jóvenes Investigadores, celebrado en Mollina, Málaga, se han otorgado en total 39 premios para el alumnado En concreto, se han reconocido proyectos de centros educativos de A Coruña, Barcelona, Córdoba, Lleida, Madrid, Murcia, Navarra, como decimos, y Valencia.
El secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades, Juan Cruz Cigudosa, participó en el acto de clausura y entrega de premios donde animó a los jóvenes premiados “la investigación no empieza en los laboratorios de las grandes universidades, sino en las aulas de nuestros institutos, en vuestras casas, en cada pregunta que os hacéis al observar el mundo”.
“Vuestros trabajos demuestran que la juventud española está preparada para liderar la innovación del futuro. Estamos comprometidos en fortalecer la cadena que une la educación, la investigación y la innovación, desde los primeros niveles educativos hasta la universidad y la empresa. Queremos que tengáis oportunidades”, subrayó.
El primer estudio hecho en Navarra sobre vulnerabilidad y fortaleza emocionales en la educación refleja un aumento del 6% en casos de acoso escolar
El trabajo, elaborado por la Cátedra de Inteligencia Emocional UNED Pamplona – Fundación Caja Navarra, resalta la necesidad de fortalecer la educación emocional en las aulas, con formación específica para el profesorado.
El IES Plaza de la Cruz recibe el sello ‘LabelFrancÉducation’ como centro referencial de la enseñanza del idioma y la cultura francesa
El instituto pamplonés ha acogido el acto de entrega del galardón, al que han asistido autoridades galas.
Claret Larraona: “El final de ETA, ¿Y ahora qué? Duelo y perdón”
El 10 de noviembre, lunes, por la tarde, el alumnado de 4º ESO llevó a cabo un acto público, dentro del proyecto que venimos desarrollando desde hace cinco años y que lleva por título: «El final de ETA, ¿Y ahora qué?»
El Encuentro Intercambia destaca la coeducación como garantía de libertad para las mujeres
Los participantes en el ‘XX Encuentro Intercambia’, promovido por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes junto con el Instituto de la Mujeres, han destacado este martes la coeducación con un factor esencial para garantizar la libertad.
Las universidades navarras se preparan para los retos del futuro
La IA, el descenso demográfico o la relación con las empresas, entre los principales desafíos.
Educación atiende 475 casos de acoso escolar en los últimos cinco cursos en Navarra
En este tiempo, el programa Laguntza que busca combatir el bullying y fomentar el buen trato ha llegado a 73 centros l El Departamento reconoce que no basta con prevenir y aboga por incidir en la intervención.
EL IES VALLE DEL EBRO SE FORMA EN MERCADOS FINANCIEROS
El pasado lunes 27 de octubre los estudiantes de la asignatura optativa “Finanzas Responsables” del IES Valle del Ebro pudieron disfrutar de una videoconferencia con Francisco González, asesor financiero de Andbank. Esta entidad está especializada en banca privada y cuenta con más de 90 años de experiencia en la gestión integral de grandes patrimonios.
Concretamente, la conferencia fue organizada por la Fundación María Jesús Soto en el marco del “Concurso de Bolsa” en el que están participando los estudiantes de esta asignatura. En la gestión de dichas actividades participan también Bolsas y Mercados Españoles (BME) y elinversorinquieto.es , todos ellos respaldados por Andbank, Myinvestor y el Diario de León.
Gracias a esta videoconferencia el alumnado pudo profundizar acerca de cómo funcionan los mercados financieros, en qué activos se invierte y qué riesgos existen.
Francisco González, el ponente, insistió en la importancia de conocer aquello en lo que se invierte, destacó la necesidad de saber que la rentabilidad y el riesgo son dos variables muy relacionadas y, por último y no menos importante, resaltó que es necesario conocer la actualidad y el contexto económico antes de lanzarse a la inversión.
Los jóvenes estudiantes de esta asignatura del departamento de Economía participaron muy activamente, de este modo plantearon al asesor todas sus dudas e inquietudes sobre el funcionamiento actual de los mercados, la evolución de las cotizaciones o las dificultades del entorno económico y político que afectan a la volatilidad en los mercados financieros.
Además, durante estas semanas el alumnado se encuentra inmerso en el “Concurso de Bolsa”, donde disponen de 50.000€ virtuales para invertir en activos reales del IBEX-35. Dichas operaciones las hacen mediante un simulador de bolsa que utiliza los datos a tiempo real de la web de BME. Incluso en la propia plataforma disponen de píldoras formativas que les permite ampliar sus conocimientos económico-financieros.
Para clasificarse en este concurso se tienen en cuenta tres variables: rentabilidad, volatilidad y los logros formativos. Desde el IES Valle del Ebro se agradece su gestión e implicación a todas las entidades colaboradoras y se espera que actividades y proyectos como estos ayuden a forjar una buena educación financiera en las próximas generaciones.
Más de 300 profesionales de la educación de toda España se reúnen en Pamplona para hablar de inclusión y equidad en las III jornadas PROA+
El evento, impulsado por el Ministerio de Educación, FP y Deportes, persigue evaluar y mejorar un programa orientado a compensar la desventaja socioeducativa del alumnado vulnerable.
Educación y 46 ayuntamientos y entidades sociales renuevan el convenio “Tiempo Fuera” para la atención socioformativa de alumnado con dificultades de convivencia
Ofrece tareas y actividades en ambientes externos como herramienta para corregir comportamientos perturbadores en las aulas.