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El Planetario de Pamplona en colaboración con la UPNA, Universidad de Navarra, Ayuntamiento de Pamplona, Gobierno de Navarra y  Club de amigos de la Ciencia entre otros, han convocado la Semana de la Ciencia 2015. [Continuar leyendo…] acerca de Semana de la Ciencia 2015

Fomentar la participación de los diferentes sectores sociales en la programación general de la enseñanza no universitaria es uno de los principales objetivos del Consejo Escolar de Navarra, que esta mañana ha presentado en rueda de prensa su plan de trabajo para el curso 2015-2016.

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El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, o TDAH, provoca debates y posturas enfrentadas en las escuelas, consultas médicas y psiquiátricas, medios de comunicación y familias de todo el mundo. Las charlas que defienden la fiabilidad diagnóstica y la utilidad de la medicación, y también las que critican un sobrediagnóstico y hablan de peligrosas secuelas, proliferan desde hace años.

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El departamento de Educación ha recuperado el programa «Bertsolarismo en la escuela» tras dos años de suspensión. Más de mil alumnos de 5º y 6º de primaria de 40 centros participarán del 26 de octubre hasta el 22 de diciembre de este año.

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El colegio público Buztintxuri abrió la octava edición del programa municipal «Desayuna cada día», un proyecto del Ayuntamiento de Pamplona con el que se busca educar a  los menores en el hábito de ingerir un desayuno equilibrado y saludable. [Continuar leyendo…] acerca de Buztintxuri estrenó el programa escolar «Desayuna cada día»

Un equipo de estudiantes de 3º curso de Ingeniería de la UPNA ha conseguido el tercer puesto por equipos en la 1ª Olimpiada de Teoría de Máquinas y Mecanismos celebrado el fin de semana del 16 de octubre en Madrid.

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Salesianos Pamplona recibió el primer premio de la Competición Nacional de Eficiencia Energética en la FP que entrega Schneider Electric, empresa dedicada a la gestión de la energía y automatización.

Se trata del cuarto año consecutivo que se lleva a cabo esta iniciativa, en la que se inscriben una cincuentena de escuelas de FP de toda España en cada convocatoria. Los estudiantes son los encargados de analizar las particularidades de sus propios centros y diseñar un plan de eficiencia energética.

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El equipo del colegio San Ignacio, integrado por Ignacio Marchante, Leire Ruiz, Ignacio Yárnoz, Naomí Moreno y Ainhoa Leoz, se impuso en el VI Torneo de Debate de Bachillerato, celebrado en el Salón de Plenos del Parlamento de Navarra. El segundo clasificado fue el centro Miravalles-Redín y la mención al mejor orador recayó en Javier Vineta del mismo centro.

El tema propuesto fue: ¿debería descender la mayoría de edad en España a los 16 años? y el jurado estuvo compuesto por profesores y responsables de las actividades de debate en la UPNA: Iñigo Virto, Pedro Velasco, Miren Sarasibar, Rafael García, Ramón Barrena, Susana Berdonces e Itziar San Martín.  El equipo clasificado en segunda posición estaba compuesto por Blanca Bazal, María Nieto, María Panadero, Iñaki Ugalde y Javier Vineta.

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El colegio público de Educación Infantil y Primaria Alfonso X el Sabio de San Adrián ha recibido un premio en materia de gestión pública que se han entregado con motivo de la 5ª Conferencia Estatal de Calidad en los Servicios Públicos.

Concretamente, este centro ha logrado la Mención Especial del Premio a la Excelencia en la gestión pública. En este acto estuvo presente el consejero de Educación, José Luis Mendoza. A la entrega ha asistido también una amplia delegación del colegio, encabezada por el director del mismo.

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La asociación de enseñantes Rosa Sensat celebró su medio siglo de vida con un emotivo acto que contó con la presencia de cuatro de sus fundadores: María Teresa Codina, María Antonia Canals, Jordi Cots y Pere Darder.

Rosa Sensat comenzó su andadura en 1965 con una contundente apuesta por la renovación pedagógica. Entre sus objetivos se encuentra contribuir a la formación, la mejora y la actualización pedagógica de los profesionales de la educación, a través del trabajo en equipo de los socios, por la consecución de la escuela democrática y la expresión de opiniones y criterios sobre la política y la realidad educativa.

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