Rosan Bosch (Utrecht, 1969) es uno de los rostros más visibles de la innovación educativa a través del diseño de nuevos espacios y mobiliario. Con más de una decena de colegios construidos en Dinamarca y Suecia (de ellos, nueve son públicos) o en ciudades como Abu Dabi, Bosch apuesta por la eliminación de las aulas con filas de pupitres mirando a una pizarra, por el derribo de los muros en las escuelas y por los espacios diáfanos en los que el niño decide dónde quiere aprender.
Noticias
Imaginar nuevos espacios
El Colegio Público San Francisco de Pamplona inauguró ayer una exposición titulada Cubierta y gimnasio en el CP San Francisco en la que se exponen los proyectos de 12 estudiantes de segundo curso del grado de Arquitectura de la Universidad de Navarra para cubrir el patio del centro y dotarlo de un gimnasio.
Nodes, reinventando la web de la escuela
Nodes es un servicio del Departamento de Educación de Cataluña que busca transformar las webs de los centros educativos. Incluye una red social privada que aspira a convertirse en una potente herramienta pedagógica de aprendizaje informal.
Finlandia contra el acoso escolar
A finales de la década pasada, la inmensa mayoría de colegios e institutos de Finlandia pusieron en marcha un nuevo sistema contra el acoso escolar ideado por científicos y denominado KiVa. Su éxito ha llevado a las autoridades finlandesas a exportarlo por todo el mundo.
Levántate contra el bullying
El suicidio de dos adolescentes navarros hace dos años les hizo rebelarse contra el acoso escolar. Ocho jóvenes de entre 18 y 20 años acaban de crear la asociación «Levántate contra el bullying» para ayudar al alumnado y a las familias que lo sufren.
Plan Estratégico de Convivencia Escolar
El profesorado y el equipo directivo de los colegios recibirá una formación específica para evitar los casos del acoso escolar, y a los padres y madres se les facilitará una guía de apoyo para la prevención y actuación si detectan que sus hijos pueden estar sufriendo este tipo de violencia.
Éxito escolar y pobreza infantil
Hay múltiples evidencias que ponen de manifiesto que los niños y adolescentes que viven en entornos de pobreza son invisibles para los poderes públicos y, con demasiada frecuencia, también para los centros educativos.
Aulas que conectan mundos
La propuesta educativa de Oxfam Intermón ‘Conectando mundos’, una iniciativa ‘on line’ en la que participan más de 10.000 estudiantes de diferentes países, alcanza este año su decimotercera edición, con la igualdad de género como tema central.
Músicos por unas horas
Dentro del Programa de Educación Musical Infantil (PEMI), promovido por la Orquesta Sinfónica de Navarra, se han celebrado en la sala principal de Baluarte, sesiones musicales de la orquesta con 450 niños y niñas de 2º de Educación Infantil (4 años).
El Consejo y la UPNA firman un convenio
El Consejo Escolar de Navarra y la UPNA han firmado un convenio marco de colaboración para 4 años. Aitor Etxarte Berezibar, Presidente del Consejo Escolar de Navarra y Cristina Bayona Sáez, Vicerrectora de Estudiantes, Empleo y Emprendimiento de la Universidad Pública de Navarra han suscrito este acuerdo por el que, entre otros, la Universidad Pública de Navarra colaborará, siempre que sea posible, con el Consejo Escolar, en orden a impulsar y facilitar diversas actividades propias del Consejo en materia educativa.
III Jornadas de Educación Social
El 15 y 16 de enero se llevaron a cabo las III Jornadas de Educación Social, organizadas por el Colegio Oficial de Educadores de Navarra. El título de las mismas fue «Educación social. Nuevo campo para la Educación Formal. ¡Mucho por decir, mucho por hacer!» y contaron con numerosos expertos que dieron su punto de vista sobre temáticas como la mediación y el trabajo en red o el absentismo. Entre ellos se encontraba el Presidente del Consejo Escolar de Navarra, Aitor Etxarte Berezibar.
Vivir es jugar
La pedagoga y psicomotricista Katty Homar dio una charla en las jornadas que cada otoño organiza la Escuela de psicomotricidad de Luzaro. La temática fueron los juegos de regazo, que a su juicio, ayudan al niño o niña en su proceso de reasegurarse, es decir, buscando seguridad ante la incapacidades de la vida.
Todo empieza con una semilla
El alumnado de 1º E, PCA y PCPI2 del IES EGA de San Adrián viene desarrollando labores hortícolas desde el curso 2013-2014, cuando se puso en marcha el huerto escolar, actualmente uno de los proyectos activos de referencia en el centro y que implica cada vez a más grupos y con el que han quedado finalistas en el apartado de secundaria en los premios Mamaterra.