En este artículo se proporciona una mirada internacional en relación con la evaluación interna de la educación obligatoria: legislación, currículo básico nacional, maestros altamente cualificados y amplia autonomía local, pero no inspección externa, ni clasificación de las escuelas o los maestros. Todo ello proporciona un alto rendimiento del sistema educativo finlandés.
Los planes de estudios de nivel local y de nivel escolar se basan en un plan de estudios nacional. El certificado de escolaridad de la educación comprensiva da acceso a todos los alumnos y alumnas a la educación secundaria superior y a la formación profesional. Casi todo el alumnado completa su escolaridad obligatoria y más del 90% sigue estudios secundarios. Los maestros son autónomos en su trabajo y el sistema se basa más en la confianza que en el control.
Puede ampliar la noticia pinchando aquí. Ha sido publicada en la revista Aula de innovación educativa número 249.
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