Los conflictos son inherentes a las relaciones humanas; la convivencia va asociada a la posibilidad de que surjan desencuentros o choques entre las personas. Esto se constata en el seno de nuestras familias, en nuestros grupos de amistad y en la … [Continuar leyendo] about Conflictos
Alumnado del Instituto Valle del Ebro de Tudela ha participado en un programa educativo orientado a mejorar sus conocimientos y reducir la vulnerabilidad social ante el riesgo de inundaciones. … [Continuar leyendo] about Stop inundaciones
La ciencia ciudadana implica la participación de personas no especializadas en actividades de investigación científica. La ciudadanía colabora con personas expertas para crear conocimiento. En el ámbito educativo, la ciencia ciudadana es una … [Continuar leyendo] about Ciencia ciudadana
La Conferencia Sectorial de Educación, en la que han participado consejeros y consejeras de todas las comunidades autónomas, ha acordado elaborar orientaciones que ayuden a las autonomías y a los centros educativos a diseñar sus propios planes de … [Continuar leyendo] about Conferencia Sectorial de Educación
Este es un proyecto de transformación pedagógica de la Escuela Octavio Paz basado en las relaciones humanas. La escuela asume el compromiso de hacer un cambio de mirada gracias a la implicación, las ganas de cambio y la voluntad de mejorar. … [Continuar leyendo] about Si se quiere, se puede
Docentes navarros y de la región francesa de Pays de Nay han iniciado una experiencia piloto de comunicación on line surgida como consecuencia del confinamiento derivado de la pandemia de COVID 19. … [Continuar leyendo] about Comunicación on line
La Comisión Permanente del Consejo Escolar de Navarra reunida por videoconferencia el día 6 de Mayo a las 12 horas acuerda por unanimidad que sean tenidas en cuenta las siguientes propuestas relativas a las actuaciones en educación que convendría … [Continuar leyendo] about Comunicado Comisión Permanente 6 de mayo
En esta experiencia en el aula de Inglés de Educación Primaria, se fomenta el uso de las competencias lingüísticas y las tecnologías mediante el desarrollo de historias digitales. … [Continuar leyendo] about I can write a story!
El llanto no se asocia únicamente a la tristeza, el dolor, la angustia, la frustación o el miedo, sino también al alivio, la alegría y la sorpresa. La respuesta natural y saludable en un adulto maduro ante el llanto infantil es ofrecer consuelo. … [Continuar leyendo] about Llanto infantil
Un total de 17 estudiantes de la UPNA y 17 niños y niñas de 6º de Educación Primaria de los colegios García Galdeano, Vázquez de Mella y Bernart Etxepare han participado en la 9ª edición del Proyecto Ruiseñor impulsado por la UPNA. … [Continuar leyendo] about Proyecto Ruiseñor
Las instalaciones de juego son contextos lúdicos concebidos desde el encuentro y la intersección entre juego, arte y cultura en los que la infancia tiene la oportunidad de contar su historia y compartir ese relato con los demás a través del juego. … [Continuar leyendo] about Instalaciones de juego
La Comisión Permanente del Consejo Escolar de Navarra reunida por videoconferencia a las 9 horas del día 16 de abril de 2020, con la participación de todos sus miembros, acuerda por unanimidad aceptar y apoyar el documento Propuesta para la … [Continuar leyendo] about Comunicado de la Comisión Permanente del CEN
Este trabajo muestra el juego de rol como estrategia útil para argumentar sobre ciencias en Educación Primaria. Presenta una experiencia sobre la eliminación del uso de los plásticos. … [Continuar leyendo] about El juego de rol para enseñar ciencias