Hay múltiples evidencias que ponen de manifiesto que los niños y adolescentes que viven en entornos de pobreza son invisibles para los poderes públicos y, con demasiada frecuencia, también para los centros educativos.
Noticias
Aulas que conectan mundos
La propuesta educativa de Oxfam Intermón ‘Conectando mundos’, una iniciativa ‘on line’ en la que participan más de 10.000 estudiantes de diferentes países, alcanza este año su decimotercera edición, con la igualdad de género como tema central.
Músicos por unas horas
Dentro del Programa de Educación Musical Infantil (PEMI), promovido por la Orquesta Sinfónica de Navarra, se han celebrado en la sala principal de Baluarte, sesiones musicales de la orquesta con 450 niños y niñas de 2º de Educación Infantil (4 años).
El Consejo y la UPNA firman un convenio
El Consejo Escolar de Navarra y la UPNA han firmado un convenio marco de colaboración para 4 años. Aitor Etxarte Berezibar, Presidente del Consejo Escolar de Navarra y Cristina Bayona Sáez, Vicerrectora de Estudiantes, Empleo y Emprendimiento de la Universidad Pública de Navarra han suscrito este acuerdo por el que, entre otros, la Universidad Pública de Navarra colaborará, siempre que sea posible, con el Consejo Escolar, en orden a impulsar y facilitar diversas actividades propias del Consejo en materia educativa.
III Jornadas de Educación Social
El 15 y 16 de enero se llevaron a cabo las III Jornadas de Educación Social, organizadas por el Colegio Oficial de Educadores de Navarra. El título de las mismas fue «Educación social. Nuevo campo para la Educación Formal. ¡Mucho por decir, mucho por hacer!» y contaron con numerosos expertos que dieron su punto de vista sobre temáticas como la mediación y el trabajo en red o el absentismo. Entre ellos se encontraba el Presidente del Consejo Escolar de Navarra, Aitor Etxarte Berezibar.
Vivir es jugar
La pedagoga y psicomotricista Katty Homar dio una charla en las jornadas que cada otoño organiza la Escuela de psicomotricidad de Luzaro. La temática fueron los juegos de regazo, que a su juicio, ayudan al niño o niña en su proceso de reasegurarse, es decir, buscando seguridad ante la incapacidades de la vida.
Todo empieza con una semilla
El alumnado de 1º E, PCA y PCPI2 del IES EGA de San Adrián viene desarrollando labores hortícolas desde el curso 2013-2014, cuando se puso en marcha el huerto escolar, actualmente uno de los proyectos activos de referencia en el centro y que implica cada vez a más grupos y con el que han quedado finalistas en el apartado de secundaria en los premios Mamaterra.
Enganchados al móvil
Según los últimos datos recogidos por el INE, el 61% de los menores de entre 10 y 15 años acceden a este dispositivo. Se trata de casi 24.000 niños y niñas los que tienen móvil en Navarra. La precocidad y extensión del acceso a la telefonía móvil ( y a través de ella también a internet) de los menores preocupa a expertos, responsables de seguridad, familias y asociaciones de consumidores.
Fomentar el lenguaje en la infancia
Acaba de publicarse un estudio de Anna Sosa, especialista en desarrollo infantil del lenguaje, que insiste en que los juguetes electrónicos que hablan generan menos conversaciones y menos respuestas de los menores que cuando juegan con bloques de madera, figuritas o libros, que provocan mucha más interacción verbal.
Huerto escolar
Los alumnos de 3º de Diversificación del Instituto Bardenas Reales de Cortes comenzaron el curso pasado el diseño, la puesta en marcha y el mantenimiento de un huerto escolar. Dado el entusiasmo y la motivación que suscitó entre ellos esta iniciativa, el centro educativo ha querido dar continuidad a esta actividad durante este curso.
Trabajo por competencias
Las aulas del IES Ribera del Arga (Peralta), cuya oferta educativa está formada por estudios de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, acogen este curso a 530 estudiantes procedentes, en su mayoría, de la propia localidad y de la vecina Funes. Varios rasgos distinguen la actividad diaria del instituto peraltés, que se esfuerza en completar su misión educativa con unos ingredientes que, por el momento, le están proporcionando buenos resultados.
Redes de calidad
Un total de 124 centros educativos públicos, el 53,5% de los existentes en Navarra, está integrado en redes de calidad. Se trata de todos los centros de FP; el 44,39 % de los de Infantil y Primaria; el 55,5% de los centros de secundaria y bachillerato; y el 83,3% de escuelas oficinales de idiomas y centros de recursos. Por modelos linguísticos, cerca del 60% son A/G (castellano) y el 46,4% B/D (euskera).
Jornadas de Igualdad
Unos 250 escolares de distintos centros educativos de Baztan han participado en las Jornadas por la Igualdad organizadas por los servicios municipales de Baztan en la Biblioteca Pública de Elizondo, en el marco del día Internacional para la Eliminación de la Violencia hacia las Mujeres y cumpliendo con el apartado «Igualdad y juventud» que se pretende abordar desde el I. Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres del Baztan.