En nuestro sistema educativo la etapa de infantil se subdivide en un primer ciclo (0-3) y un segundo ciclo (3-6) incorporado a los centros de educación primaria.
El reto del futuro del 0-3 es mejorar el acceso a escuelas infantiles de calidad para los niños y niñas que viven en familias desfavorecidas para compensar las desigualdades sociales.
La escuela infantil 2050 basa sus metodologías en la mejor evidencia científica disponible que garantiza el derecho humano a la ciencia y a la educación de todas las niñas y los niños desde su nacimiento. Sería la escuela donde el desarrollo emocional y social se trabaja en todos los espacios y con las personas de referencia en la vida de las criaturas: el profesorado, sus familiares, sus cuidadores.
Se pretende crear una complicidad entre la escuela y la vida que devuelva el sentido más profundo por la educación a toda la comunidad
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