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El instituto Padre Moret–Irubide, ha desarrollado el proyecto de Escuelas Solidarias por la cultura palestina ‘Rompiendo nuestras fronteras”. Cuando se cumplen 75 años del inicio del conflicto con Israel, el alumnado de 4º de ESO ha abordado la situación del pueblo palestino en el exilio, su cultura de origen y la acogida en Pamplona.

Tras la pérdida de hábitat protector de las aves debido el incendio del pasado verano, el alumnado de 1º Formación Profesional Grado Básico de Carpintería y Mueble del CIP San Juan – Donibane ha creado y colgado cajas nido. Todo ello en colaboración del Guarderío de Montes de Gobierno de Navarra y la sociedad Gorosti. Este proyecto ha participado en el VI Certamen de Proyectos de Aprendizaje-servicio que organiza el Ayuntamiento de Pamplona.

El proyecto de aprendizaje y servicio realizado por alumnado de 6º de EP del colegio Cardenal Ilundain lleva el título: Ponte al corriente, involúcrate. El objetivo es ayudar desde el colegio a crear un barrio más sostenible y respetuoso con el medio ambiente.

Este es el título de un nuevo proyecto educativo de la Ikastola Jaso con el que pretende concienciar a las personas jóvenes sobre el autismo. Desde 2013 elaboran un musical con temas de contenido social. Este año, y por deseo del alumnado, se aborda el Trastorno del Espectro Autista (TEA), en especial, el
llamado de alta capacidad (Síndrome de Asperger). Todo ello a traves de la música y el baile y en euskera.

El Consejo Escolar de Navarra ha publicado su último libro «La Jornada Escolar. Reflexiones y Datos» donde se plasman las conferencias de especialistas cualificados que nos trasladan propuestas sobre distintas organizaciones de distribución horaria escolar, qué sabemos sobre el efecto del tipo de jornada en el rendimiento académico, completándolo con el punto de vista médico.

Alumnado del ciclo de Educación Infantil de la Escuela de Educadoras y Educadores-Hezitzaile Eskola ha realizado el proyecto de aprendizaje y servicio Elkartuz-Encontrándonos. Se trata de un proyecto participativo de intervención con familias del Casco Viejo de Pamplona-Iruña y desarrollado entre la Escuela de Educadoras y Educadores y Saretuz (Red de Atención a la Infancia del Casco Viejo).

El proyecto del IES Basoko “Ayudantes y Ciberayudantes” representará a Navarra en la XXIV edición de los Encuentros de Consejos Escolares Autonómicos. El encuentro se producirá en Granada en la sede del Consejo Escolar de Andalucía los días 13 y 14 de junio.

El Conservatorio Superior de Música de Navarra estrena “Liebeslied -Robert & Clara”. Se trata de un proyecto musico-escénico de nueva creación presentado por un grupo de profesores del Conservatorio Superior de Música de Navarra.

«La Inteligencia Artificial en el futuro de la educación” es el título de las jornadas organizadas por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra para reflexionar acerca de los retos y oportunidades que supone esta tecnología para el sistema educativo.

La Federación navarra de ikastolas lleva 25 años promoviendo la literatura infantil y juvenil en euskera. El objetivo principal del proyecto Juul es fomentar el placer por la lectura en euskera. Se ha celebrado la entrega de los premios Juul a escritores y escritoras e ilustradores e ilustradoras más votados en las elecciones literarias infantiles y juveniles.

Cumbres es la cita anual de la Ribera de Navarra con el mundo del diseño. Unas Jornadas de Escuela y Empresa concebidas como lugar de encuentro multidisciplinar para compartir experiencias dedicadas a reflexionar sobre la actualidad de este medio que se celebran todos los años en la EASDI de Corella.

El objetivo de Consumópolis es ofrecer a la comunidad escolar una herramienta práctica y dinámica que contribuya al desarrollo integral de actuales y futuros consumidores. Favorece el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes que posibilitan la construcción de una sociedad de consumo cada vez más justa, solidaria y responsable.

Todos los centros educativos públicos de Navarra disponen ya de una guía metodológica para su transformación global en centros educativos inclusivos, ha sido elaborada por el Centro de Recursos para la Equidad Educativa de Navarra (CREENA), el Servicio de Inclusión, Igualdad y Convivencia del Departamento de Educación y profesorado del Instituto Comprensivo Modena 1 (Italia) y el Agrupamento de escolas de Vilela, de Portugal. La guía está elaborada en castellano, euskera, inglés, italiano y portugués y se llama Erasmus+ KA201 4 All.