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Alumnado de 4º, 5º y 6º de Primaria, de los centros públicos de Aibar, Cáseda, Lumbier y Sangüesa, presenta dos libros de relatos que han creado en clase. Han participado un total de 84 alumnos y alumnas.

El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra ha presentado Punttuka, el primer método de aprendizaje de lectoescritura en Braille en euskera.

El Instituto Plaza de la Cruz acaba de lanzar su primera revista digital #Plaz@. Se trata de un proyecto que han trabajado durante todo el curso y donde la mayoría de los artículos están elaborados por el alumnado. El principal objetivo es servir de altavoz para todos ellos, mostrar el trabajo de las aulas y conectar con todos aquel profesorado y alumnado que ha pasado por el centro.

El proyecto App Checkers pretende promover el pensamiento crítico del alumnado y desarrollar su competencia científica asociada a los conceptos de verificación y de fiabilidad. El alumnado pone a prueba una aplicación móvil que supuestamente mida o detecte algo diseñando experimentos y definiendo una escala de fiabilidad del 0% al 100%.

El proyecto Erasmus+ KA229, de nombre “BRAIINS: BRing AI In School” cuenta con una duración total de 3 cursos académicos (2020 – 2023) y tiene como objetivo acercar los grandes temas de la Inteligencia Artificial y la Robótica al mundo de la educación.

La escuela Landagain de Etxalar lleva años desarrollando la iniciativa “Mochila itinerante”. El objetivo más importante de esta iniciativa es fomentar la lectura. Cada clase tiene su propia mochila. Los libros que contiene tienen diferentes tipos de textos (cuentos, cómics, fábulas…) y están escritos en las tres lenguas que se tratan en la escuela (euskera, castellano e inglés). Al ser un centro del modelo D, la mochila tiene mayor presencia del euskera.

El CREENA ha publicado una guía titulada «Modelo de intervención con el alumnado con altas capacidades en Navarra«. Su objetivo es que se considere un material relevante y una guía para la atención a este alumnado que en ocasiones puede pasar desapercibido en nuestro día a día por la premura de otras necesidades.

El colegio San Babil de Ablitas se moviliza con su proyecto Erasmus+ KA122-SCH “EducArte”. Se trata de alumnado de 12 a 14 años que junto con el alumnado del Collège Gaston Jollet de Salbis (Loir et Cher), del Georg-Büchner-Gesamtschule de Rodgau (Hessen) y el Instituto Di Istruzione Superiore L.B. Alberti de Abano Terme (Padua) están desarrollando este proyecto Erasmus+ eTwinning.

El IES Plaza de la Cruz ha puesto en marcha el proyecto «Los sonidos del camino» dentro de Erasmus+. Con ello se promueve el intercambio y la movilidad del alumnado de Italia, España y Francia con el Camino de Santiago como encrucijada de culturas.

KA202 “PBLinVET” es el acrónimo de Project Based Learning in Vocational Education and Training, un proyecto Erasmus + de Formación Profesional. Alumnado de grado medio de Actividades Deportivas del CIP de Lumbier ha recibido a una veintena de estudiantes provenientes de Italia, Grecia, Polonia y Turquía con los que comparten experiencias dentro de esta iniciativa.

Los días 28 y 29 de marzo el alumnado del CP Julián Gayarre y del instituto Ainariak de Roncal tuvieron la oportunidad de conocer de forma directa las Bardenas, sobre cuyas tierras tienen derechos milenarios los habitantes del valle de Roncal. La web de Bardenas Reales tiene habilitada una sección para programar las visitas escolares y descargar material didáctico.

Alumnado del diploma de Innovación y Emprendimiento de la facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Navarra y de 3º de Educación Secundaria Obligatoria del colegio Jesuitinas de Pamplona van a competir el día 5 de abril en la final del concurso de “Pitch” iniciada este curso en lo que será la primera “batalla de gallos” que se desarrolla en Navarra con el objetivo de fomentar el emprendimiento.

Un centenar de estudiantes del IES Navarro Villoslada ha trabajado durante dos cursos en un proyecto para ofrecer 23 itinerarios a turistas y visitantes de Pamplona. Lo hacen a través de 48 audioguías en diferentes idiomas sobre estos itinerarios: 15 para el público en general a través de Spotify y 8 para el público infantil, con juegos y retos, a través de Youtube.