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La Cátedra de Lengua y Cultura Vasca de la Universidad de Navarra edita una guía didáctica sobre la onomástica dirigida al alumnado. Se encuentra disponible para su descarga gratuita, en castellano y en euskera, y será publicada próximamente con el título: «De Engracia a Garazi. El misterio de los nombres en Navarra».

Es un proyecto en TwinSpace dentro del marco del programa Erasmus+ 2021-KA-121- SCH-000012409. Participa alumnado de Salesianos junto con otros cinco colegios de Francia, Italia,
Grecia y Chipre. El objetivo es conocer la cultura clásica.

Este curso 2021/2022 un total de 22 centros educativos de Pamplona han tomado parte en un curso organizado por el área de Movilidad del ayuntamiento de Pamplona. El objetivo es capacitar al alumnado para que pueda desplazarse con seguridad, autonomía confianza al centro escolar.

La Escuela de Arte y Superior de Diseño de Pamplona ha llevado a cabo un proyecto en el ciclo formativo de grado superior «Ebanistería Artística». Se trata de «De Norte a Norte»,  ha consistido en la coordinación de nuestro ciclo con el ciclo homólogo de la Escuela de Arte Miguel Marmolejo de la Ciudad Autónoma de Melilla.

El grupo UC (Educación Especial) del IES Julio Caro Baroja ha ganado el Concurso Escolar del Grupo Social ONCE en la Categoría E (Educación Especial), con el trabajo ‘Oportunidades bonitas’.

El Gobierno de Navarra concede anualmente la Cruz de Carlos III el Noble de Navarra. Esta condecoración fue creada para reconocer la labor de personas y entidades que han contribuido de forma destacada al desarrollo, la proyección y el prestigio de la Comunidad Foral, desde el ámbito concreto de su actividad.

Alumnado de 4º, 5º y 6º de Primaria, de los centros públicos de Aibar, Cáseda, Lumbier y Sangüesa, presenta dos libros de relatos que han creado en clase. Han participado un total de 84 alumnos y alumnas.

El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra ha presentado Punttuka, el primer método de aprendizaje de lectoescritura en Braille en euskera.

El Instituto Plaza de la Cruz acaba de lanzar su primera revista digital #Plaz@. Se trata de un proyecto que han trabajado durante todo el curso y donde la mayoría de los artículos están elaborados por el alumnado. El principal objetivo es servir de altavoz para todos ellos, mostrar el trabajo de las aulas y conectar con todos aquel profesorado y alumnado que ha pasado por el centro.

El proyecto App Checkers pretende promover el pensamiento crítico del alumnado y desarrollar su competencia científica asociada a los conceptos de verificación y de fiabilidad. El alumnado pone a prueba una aplicación móvil que supuestamente mida o detecte algo diseñando experimentos y definiendo una escala de fiabilidad del 0% al 100%.

El proyecto Erasmus+ KA229, de nombre “BRAIINS: BRing AI In School” cuenta con una duración total de 3 cursos académicos (2020 – 2023) y tiene como objetivo acercar los grandes temas de la Inteligencia Artificial y la Robótica al mundo de la educación.

La escuela Landagain de Etxalar lleva años desarrollando la iniciativa “Mochila itinerante”. El objetivo más importante de esta iniciativa es fomentar la lectura. Cada clase tiene su propia mochila. Los libros que contiene tienen diferentes tipos de textos (cuentos, cómics, fábulas…) y están escritos en las tres lenguas que se tratan en la escuela (euskera, castellano e inglés). Al ser un centro del modelo D, la mochila tiene mayor presencia del euskera.

El CREENA ha publicado una guía titulada «Modelo de intervención con el alumnado con altas capacidades en Navarra«. Su objetivo es que se considere un material relevante y una guía para la atención a este alumnado que en ocasiones puede pasar desapercibido en nuestro día a día por la premura de otras necesidades.