Berriak

Bakean heztea eguneroko lana da, eta denon artean eraikitzen dugu: eskola eta familiak, etorkizun bidezkoago eta solidarioago baten alde.

[Jarraitu irakurtzen]

Estatuko batez bestekoa ( % 12,8) baino askoz txikiagoa da ehunekoa.

[Jarraitu irakurtzen]

Ba al zenekien Nafarroako biztanleen ia % 5ek aitortua duela desgaitasunen bat, eta, gainera, haien langabezia-tasa desgaitasunik gabekoena baino ia 7 puntu handiagoa dela?

Desgaitasuna duten pertsonek zergatik dituzte zailtasun gehiago lana aurkitzeko?

Galdera horien erantzuna Valle del Ebro BHIko batxilergoko 1. mailako Ekonomia ikasgaiko ikasleek landu dute. Joan den asteartean, urtarrilaren 20an, Amaya Lizar y Marina Nafarroako COCEMFEn (Desgaitasun fisikoa eta organikoa duten pertsonen elkarteen federazioa) gizarteratzeko eta laneratzeko teknikariek emandako hitzaldian parte hartu zuten.

Hitzaldia Valle del Ebro BHIko Ekonomia Sailak antolatu du, eta lan-merkatuaren eta desberdintasunen azterketa baten barruan kokatzen da. Gai hori aztertzen ari dira egunotan ikasgelan, eta hainbat gaitz aztertzen ari dira, hala nola langabezia eta horren ondorioak, enplegu-politikak eta lan-merkatuko desberdintasuna.

Jarduera honen bidez, ikasleek gure lan-merkatuan dauden desberdintasunen ikuspegi zabalagoa izatea lortu nahi da. Horretarako, bi hizlariek beren eguneroko lana azaldu zuten, desgaitasun-mailaren bat duten pertsonen lanpostuetarako irisgarritasuna hobetzeko.

Esperientzia horri esker, ikasleek hobeto ulertu dute kolektibo horren laneratzea, jakin dute nola mugatu dezakeen desgaitasunak laneratzea, eta nola beharrezkoa den sektore publikoak enpresei bultzada ematea lan-ingurunean aukera-berdintasuna bermatzeko neurriak har ditzaten.

Azken batean, Ebro Harana BHIn uste da belaunaldi berrien informazioa eta sentsibilizazioa funtsezko bitartekoak direla gizarte inklusiboagoak eraikitzeko, hau da, aukera-berdintasuna bermatu nahi duten gizarteak eraikitzeko.

San Julian ikastetxeko ikasleek, irakasleek, irakasle ez diren langileek eta familiek parte hartu zuten 2.300 euro inguru biltzea lortu zuten jardunaldian.

[Jarraitu irakurtzen]

[Jarraitu irakurtzen]

“Pablo Sarasate” Musika Kontserbatorio Profesionalak inbertsio handia egin du material teknologikoan, teknologia berriak irakasgai batzuetan irakasteko metodologian sistematikoki txertatzeko. Ikastetxeak hezkuntza-berrikuntzarekin eta ikasleei eskaintzen dien prestakuntza-kalitatearen etengabeko hobekuntzarekin duen konpromisoari erantzuten dio ekimen honek.
Baliabide teknologiko berriak sartzeak — hala nola ikus-entzunezko ekipamendua, musika-ikasketarako tresna digitalak, software espezializatua eta gailu interaktiboak — irakaskuntza-ikaskuntza prozesua aberastea ahalbidetuko du, ikasleen egungo beharretara eta ingurune profesional musikalaren eskakizunetara egokituz. Adibidez, ikasleek kalitate handiko tabletak, midi teklatuak eta entzungailuak izango dituzte. Inbertsio horren onura nagusien artean, sormena sustatzea, motibazioa hobetzea, metodologia malguagoak eta inklusiboagoak txertatzea, ikaskuntza dinamikoagoa ahalbidetzea eta musikari aplikatutako gaitasun digitalak garatzea nabarmentzen dira. Era berean, irakasleek tresna berriak izango dituzte plangintza didaktikoa egiteko, ikasleen aurrerapenaren jarraipena egiteko eta metodologia berritzaileagoak eta lankidetzakoak aplikatzeko.
Modernizazio teknologiko horrek, halaber, prestakuntza akademikoaren eta errealitate profesionalaren arteko lotura handiagoa errazten du, ikasleak musikaren sektorearen egungo erronketarako prestatuz; izan ere, sektore horretan teknologiaren erabilera gero eta garrantzitsuagoa da musikaren interpretazioan, sorkuntzan, konposizioan, grabazioan eta hedapenean.
Bestalde, ikastetxeak Ikasnova Gela bat izango du, zentroan proiektu berritzaileak egiteko eta Erasmus+en eskutik nazioko eta nazioarteko erakundeekin lankidetzan aritzeko.
Inbertsio horrekin, Pablo Sarasate Musika Kontserbatorio Profesionalak berretsi egiten du kalitatezko musika-hezkuntzaren aldeko apustua, eguneratua eta etorkizunera bideratua, musika-heziketan erreferentziazko zentro gisa sendotuz.

Joan den abenduaren 15ean, Batxilergoko 2. mailako Nafarroako Geografia eta Historiako ikasleek Nafarroako Artxibo Garaikidea bisitatu zuten, Iruñean. Bertan, zuzendariak, Maite Solak, ia hiru orduko ibilbidea eskaini zien funts eta gela ezberdinetan zehar.
Gainera, bere taldearen azken lan-ildoak erakutsi zizkien ikerketa eta dibulgazio historikoan. Bisita hau Ebro Ibarreko Historia Laborategia garatzeko ikasleak egiten ari diren dokumentazio-prozesu aktiboaren parte da.
Proiektu historiografiko hau Tuterako eta Erriberako eskualde-eremuko Tardofrankismoko eta Trantsizioko ardatz tematikoetan oinarritzen da. Nafarroako hiriburura egindako bisita aprobetxatuz, ikasleek Iruña historikoko gune enblematikoenetako batzuk ere bisitatu zituzten, Nafarroako Artxibo Orokorra barne, non “Karlos III .a, gobernu onaren erregea” erakusketa interesgarriaz gozatu ahal izan zuten.
Zalantzarik gabe, jardunaldi akademikoa eta bizikidetzakoa izan zen, historia bizitzeko eta bere proiektu akademikoaren garapenean sakontzeko.

Valle del Ebro BHIko Batxilergoko 1. mailako Biologia eta Geologia ikasgaia eta Batxilergoko 2. mailako Biologia ikasgaia ikasten ari diren ikasleak joan den abenduaren 1ean Navarrabiomedek Azkoienen egindako hezkuntza-proposamenean izan ziren.

Jarduera honen bidez, genero-dimentsioa duen ikerketa sustatzen da eremu biosanitarioan. Dinamika horrekin, halaber, gai horren inguruan sentsibilizatu nahi da, eta ikasleek agertokian irudikatutako problematiketarako konponbideak esploratzea.

Metodologiak antzerki-emanaldi bat barne hartu zuen, eta ondoren foro bat, non interpreteek, ikertzaileek eta genero-dimentsioan adituak diren pertsonek, ikasleekin batera, hitz egin eta irtenbideak proposatu zituzten, emanaldian aktiboki parte hartuz.

Ikasleak, beraz, “espekaktore” bihurtu ziren. Era berean, oso modu aktiboan erakutsi zuten gai horri heltzeko hainbat modu, enpatia, pentsamendu kritikoa eta gatazkak taldean konpontzea sustatuz.

Azken sentsazioa oso positiboa izan zen bai ikasleengan, bai jarduera garatu zuten profesionalengan eta baita irakasle laguntzaileengan ere.

“Pablo Sarasate” Musika Kontserbatorio Profesionalak Erasmus+ programaren akreditazioa lortu du. Egiaztapena kontserbatorioak egin ditzakeen Europako eta nazioarteko lankidetza-jardueren kalitatearen aitorpena da. Kontserbatorioak kalitate handiko mugikortasunak antolatzeko beharrezkoak diren prozesuak eta egiturak dituela bermatzen du, ikasleentzat eta langileentzat esperientzia hobea ziurtatuz. Kontzesio hori erakunde gutxi batzuek lortzen dute Espainian. Azaroaren 29an Lilleko (Frantzia) Kontserbatoriora joango dira 5. eta 6. mailako Brass Bandeko 19 ikasle, Iñaki Rodriguez zuzendaria eta Leyre Puignau Erasmus+ taldeko koordinatzailea. Lillera bidaia ez da soilik ikasleek beren horizonte artistikoak zabaltzeko aukera izango, Europako hainbat herrialdetako hezkuntza-erakundeen arteko loturak ere indartuko ditu, musikaren bidez elkarlana eta elkar ulertzea sustatuz. Ikasturte honetan 5 irakasle joango dira Europako erakundeetara prestakuntza jasotzeko, 50 ikaslek Frantzia, Alemania, Austria, Belgika, Holanda eta Italiako erakundeak bisitatuko dituzte eta gonbidatutako 3 adituk “Pablo Sarasate” Musika Kontserbatorio Profesionalean emango dituzte eskolak. Datozen hiru urteetarako programatutako mugikortasunak ere Erasmus+ programaren Europako kofinantzaketari esker garatuko dira. Kontserbatorioak ezarritako helburuak honako hauek dira: orkestra- eta ahots-instrumentuen bidez musika-interpretazioa irakasteko metodo europar berritzaileak ezagutzea, irakaskuntza-ikaskuntza prozesuan, komunikazioan eta ikastetxearen funtzionamenduan IKTen erabilera areagotzea, espazio sortzaileak, berritzaileak, inklusiboak, integratzaileak eta iraunkorrak sortzen dituzten hezkuntza-jarduerak egitea, eta ikasleei eta irakasleei aukera berriak ematea Europako hezkuntza-erakundeen eskutik. “Pablo Sarasate” Musika Kontserbatorioak, bere eremuko erreferentziazko ikastetxe gisa aitortua, konpromiso sendoa du bere hezkuntza proiektua garatzen eta indartzen jarraitzeko. Horregatik, bikaintasun akademiko eta artistikoa bultzatzen duten ekimenak lantzen eta garatzen jarraitzearen aldeko apustua egiten du.

Joan den azaroaren 25ean, Valle del Ebro institutuan informazio- eta sentsibilizazio-saio batzuk egin ziren, “EN LO QUE DURA UN PARPADEO” izenburupean.

Txosten hau Batxilergoko 1. mailako atal guztiei zuzenduta dago, trafikoari buruzkoa da eta Foruzaingoarekin elkarlanean antolatu zen. Hitzaldia agentel baten azalpenarekin hasi zen. Trafiko-istripuek eragindako heriotzen estatistikak erakutsi zituen eta nola hobetu diren ibilgailuen eta errepideen segurtasuna handitzeari, publizitate-kanpainei eta herritarren kontzientziazioari esker. Era berean, nabarmendu zuen mugikorra erabiltzeagatiko distrakzioak istripuen kausa oso garrantzitsu bihurtu direla gaur egun.

Ekitaldiak trafikoko biktima baten testigantzarekin jarraitu zuen, zirkulazio-istripu batek bere bizitza eten zion emakume batena. Kontakizun horretan, bere lesio fisikoak eta psikologikoak eta berriro bizitzen nola ikasi behar izan zuen zehaztu zituen, eta bete-betean eragin zien ikasleei. Gainera, beste istripu batzuetan hildakoen familien mezuak jasotzen zituzten bideoak partekatu ziren, baita ildo horretan azken urteotan garrantzitsuak izan diren publizitate-kanpainen zatiak ere.

Hitzaldi, testigantza eta ponentzia horiekin bi erakunde horien arteko lotura indartzen jarraitzen da: Ebro Harana BHI eta Foruzaingoaren hezkuntza-esparrua. Horrela, ikasleek zuhurtasuna eta informazioa erabakigarriak diren eguneroko eremuetan sakontzen dute.

Skolae unibertsitateaz kanpoko ikastetxe publiko eta itunduen % 85 baino gehiagotan dago | Programa adin desberdinetara eta errealitate berrietara egokitzen da, hala nola IAren eta sare sozialen agerpenera.

[Jarraitu irakurtzen]

Espainiako Gobernuak, Zientzia, Berrikuntza eta Unibertsitate Ministerioaren (MICIU) bitartez eta Gazteriaren Institutuarekin (Injuve) lankidetzan (Gazteria eta Haurtzaro Ministerioari atxikitako erakundea), XXXVI. Ikertzaile Gazteen Lehiaketako sariak eman ditu, Espainia osoko ikasle gazteek egindako ikerketa-lan onenak aintzatesteko.
Azken deialdi honetan, Ikerkuntzako Batxilergo Elkartearen (BI+) lau lanek, zeinetan Nafarroako hainbat ikastetxe koordinatzen diren, hainbat sari lortu dituzte, eta, beraz, oso aintzatespen aipagarria nazio mailan.
Nafarroako bi ikastetxe saritu dira: Tuterako Valle del Ebro BHI, hain aberasgarria den Batxilergoko ildo hori hasi zuen ikastetxea, eta Iruñeko Plaza de La Cruz BHI.
Bi+ Elkartea harro dago lau gazte-talde horien eta haien tutoreen ahaleginagatik eta inplikazioagatik; izan ere, sari horiek Bi+ Elkarteak lortu nahi duen berrikuntzako eta bokazio zientifikoen sustapeneko ibilbidea bermatzen dute, eta nazioko lehiaketa garrantzitsu hori saritzen dute.
Hauek dira institutu publiko horiek lortutako sariak:
– 3.000 euroko 2. saria Marteko datu klimatikoen Python bidezko analisi masiboa izeneko ikerketari. Zurrunbiloak detektatzeko automatizazioa eta hezetasun erlatiboaren azterketa, Aitor Garmendia Abadek egina, Iruñeko Plaza de la Cruz BHIko Félix Bueno Maisterra eta Ester Alonso Martínez irakasleen tutoretzapean.
Lan hau Marteren atmosferari eta hezetasun erlatiboari buruzko datu-bolumen handiak prozesatzeko programazioa (Python) erabiltzeagatik nabarmentzen da. Matematika, fisika, astronomia eta ikasketa automatikoaren alderdiak konbinatzen ditu.

– 1.000 euroko akzesita Nafarroako AECCko bazkideen ahotsari, Naiara Arizaleta Jiménez eta Daniela Moposita Lasluiza ikasleek garatua, Plaza de la Cruz BHIko Nieves López Mendía tutoreak gainbegiratuta.
Lan honek gai sozial eta humanistiko bati heltzen dio: Minbiziaren Aurkako Espainiako Elkarteko (AECC) bazkideen iritzia Nafarroan. Ikerketaren helburuetako bat da diziplinartekotasuna eta konpromiso soziala sustatzea elkarte honen mesedetan.
– 3.000 euroko 2. saria Migraina ikusaraziz proiektuarentzat: ezagutzen al dute pazienteek eta senideek gaixotasuna? Edurne López, Mikel Santos eta Alejandro García, Tuterako Valle del Ebro BHIko ikasle eta irakasle Silvia Rodríguezen tutoretzapean. Lan honek, besteak beste, gaixotasun honen inguruan sentsibilizatzeko proposamen didaktiko multzo garrantzitsu bat eskaintzen du.
– 1.000 euroko akzesita Marta Zardoyak eta Zuriñe Sierrak gaixotasun gastrointestinalen diagnostikoan eta epidemiologian egindako PCRen ekarpenerako, Irene Hernandezek tutorizatuak. Lan hori Valle del Ebro BHIn ere egin zen, eta Tuterako osasun-arloko sari berezia jaso zuen UNEDen Urania ikertzaile gazteen azken kongresuan.
Ikertzaile Gazteen Kongresuaren hogeita hamaseigarren edizio honetan, Mollinan (Malaga), guztira 39 sari eman dira ikasleentzat. Zehazki, A Coruña, Bartzelona, Kordoba, Lleida, Madril, Murtzia, Nafarroa eta Valentziako ikastetxeen proiektuak saritu dira.
Juan Cruz Cigudosa Zientzia, Berrikuntza eta Unibertsitateetako Estatu idazkariak amaiera ekitaldian eta sari-banaketan parte hartu zuen. Bertan, saritutako gazteak animatu zituen “ikerketa ez da unibertsitate handietako laborategietan hasten, baizik eta gure institutuetako ikasgeletan, zuen etxeetan, mundua behatzean egiten duzuen galdera bakoitzean”.
“Zuen lanek erakusten dute Espainiako gazteak prest daudela etorkizuneko berrikuntza gidatzeko. Hezkuntza, ikerketa eta berrikuntza lotzen dituen katea indartzeko konpromisoa hartu dugu, lehen hezkuntza-mailetatik unibertsitateraino eta enpresaraino. Zuek aukerak izatea nahi dugu “, azpimarratu zuen.

UNED Pamplona – Nafarroako Kutxa Fundazioa Adimen Emozionaleko Katedrak egindako lanak ikasgeletan hezkuntza emozionala indartzeko beharra nabarmentzen du, irakasleentzako prestakuntza espezifikoarekin.

[Jarraitu irakurtzen]