Los centros públicos con alumnado de educación infantil, primaria y secundaria son una minoría, pero ponen en práctica soluciones a carencias endémicas de nuestro sistema educativo.
Un único equipo, un único centro y un único currículo para la educación obligatoria son una realidad en estos centros. En estos centros seguir la evolución del alumnado desde los tres años hasta los dieciséis da perspectiva sobre su progresión.
Aquí y aquí puedes consultar los artículos publicados en la revista Aula de Secundaria.
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