Se propone al alumnado un proyecto sobre la realización de un ecosistema en el aula y la posibilidad de que se mantenga por él mismo. La idea clave que se intenta afianzar es que estamos trabajando con un sistema, es decir, que tiene diversos elementos (vivos y no vivos) que se relacionan entre sí, y esas relaciones son las que caracterizan a su ecosistema concreto, por lo que hay que analizar cómo se establecen y mantienen para conseguir que este sea autosuficiente.
Durante este proceso de indagación es normal que surjan fenómenos espontáneos nuevos sobre los que el alumnado puede observar, investigar y sacar sus propias conclusiones. De esta manera también se fomenta el aprendizaje de conceptos de ecología y del trabajo científico.
Aquí y aquí puedes consultar los artículos publicados en la revista Aula de Innovación Educativa.
Esta entrada también está disponible en: Euskera