Esta es una experiencia de aprendizaje en espacios de dirección en la escuela pública. Este proceso ha caminado de lo plural a lo singular y de lo individual a lo colectivo. Pone en valor el liderazgo compartido como herramienta eficiente que permite generar sinergias en aras de proponer nuevos retos dentro de la comunidad educativa.
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Señala que lo más importante es el equipo, el grupo con nombres propios. En la comunidad siempre son bienvenidos abuelas y abuelos, padres y madres, exalumnado y voluntariado que acerque, por ejemplo, aspectos de su profesión.
Aquí el artículo de la revista Aula nº 290.
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