La perspectiva STEM consiste en la capacidad de identificar y aplicar los conocimientos clave y las formas de hacer, pensar hablar, ser y valorar de la ciencia, la ingeniería y la matemática, con el objetivo de afrontar problemas complejos y construir soluciones creativas, todo ello aprovechando las sinergias personales y las tecnologías adecuadas de forma crítica, reflexiva y con valores.
Estar alfabetizado en STEM no es ser capaz de participar en todas las prácticas a la vez, sino saber navegar entre ellas, participar con sentido y decidir cuál priorizar en cada momento.
La introducción de esta perspectiva en la educación infantil representa una oportunidad educativa privilegiada para las primeras etapas. No obstante, diseñar buenas actividades STEM requiere tiempo adicional y recursos metodológicos.
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