Teknologien aholkularitzako 16 profesionalek osatzen dute, eta Foru Komunitateko hezkuntzaren eraldaketa digitalerako katalizatzailea izango da.
Nafarroako Gobernuak gaurko bilkuran onartu du CRikasNOVA, Hezkuntza Departamentuaren menpe dagoen ikasNOVA hezkuntza digitalizaziorako baliabideen zentro berria sortzeko Foru Dekretua.
CRikasNOVA Nafarroako hezkuntzaren eraldaketa digitalerako katalizatzaile izateko xedearekin sortu da, hezkuntza-sektorean berrikuntza eta etengabeko hobekuntza bultzatuko dituen ingurune bat sortuz. Ikastetxeak Hezkuntzari buruzko Lege Organikoan araututako unibertsitateaz kanpoko irakaskuntzak ematen dituzten funts publikoekin sostengatutako ikastetxe guztiei dagokienez beteko ditu bere eginkizunak, Javier Remirez Nafarroako Gobernuko bozeramaile, Lehendakaritza eta Lehendakaritza kontseilari eta lehen lehendakariordeak gobernu-bileraren ondoren emandako prentsaurrekoan azaldu duenez.
Nafarroako hezkuntzaren eraldaketa digitalerako 2024-2030 IkasNOVA planak planteatzen duen modernizazioaren eta hezkuntzaren etengabeko hobekuntzaren erronkari erantzuteko baliabide-zentro hau da. Ikastetxe horren sorrera estrategia horri bultzada erabakigarria ematera bideratuta dago, hezkuntza-sistemaren bilakaerari lagunduz, zeharkatzen den aro digitalarekin bat etorriz. CRikasNOVA zentroaren sorrerak, gainera, Nafarroako Gobernua osatzen duten indar politikoek 2023 – 2027 legegintzaldirako sinatutako Akordio Programatikoan jasotako konpromiso politikoari erantzuten dio.
Testuinguru horretan, beharrezkotzat jotzen da zentro espezifiko, egonkor eta egitura propiodun bat sortzea, IkasNOVA Planeko jarduerak iraunkorki sendotu, koordinatu eta proiektatu ahal izateko. Baliabide-zentro horrek, CRikasNOVA izenarekin, funts publikoekin mantendutako ikastetxeei prestakuntza, aholkularitza, baliabideak eta laguntza eskaintzea izango du helburu, baita hezkuntza-eraldaketa digitalaren eremuan erreferentzia-gune, ikerketa aplikatu, berrikuntza pedagogiko eta esperimentazio teknologiko gisa jardutea ere.
Zentro berria, gainera, funtsezko pieza da egindako inbertsioen iraunkortasuna eta metatutako ezagutzaren aprobetxamendua bermatzeko, bai eta Nafarroak hezkuntza-digitalizazioarekin lotutako Estatuko eta Europako programetan parte hartzeko duen gaitasun teknikoari eta instituzionalari eusteko ere.
CRikasNOVAren helburuak
CRikasNOVAren oinarrizko helburuen artean honako hauek daude: irakaskuntzako gaitasun digitala egiaztatzea, ikasleen gaitasun digitalaren prestakuntza eta egiaztapena sustatzea, irakasleak hezkuntza-teknologietan prestatzea, informazioaren eta komunikazioaren teknologiak sustatzea eta erabiltzea hezkuntza-ingurunean, bai kudeaketaren esparruan, bai curriculum-arlo eta -ikasgaietan integratzearen esparruan; lankidetzan aritzea hezkuntzaren munduan garrantzitsuak diren nazioko eta nazioarteko unibertsitateekin eta erakundeekin, ikerketa, esperientzia-trukea eta prestakuntza bultzatzeko, eremu digitalean irakaskuntzako lanbide-eguneratzea bultzatzeko, eta kalitatezko hezkuntza-baliabide irekiak (REA) zabaldu, landu eta zaintzeko, irisgarritasun unibertsalaren printzipioak betetzen direla bermatuz.
Arau-eremuan, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak, 3/2020 Lege Organikoak (LOMLOE) emandako idazketan, hezkuntza-sistemaren printzipio eta helburuen artean ezartzen du konpetentzia digitala modu eraginkorrean integratzea, bai ikasleena, bai irakasleena, bai ekitatea, hezkuntza-inklusioa eta gizarte digitalizatuetan herritartasun aktiboa gauzatzeko prestakuntza. Arau horrek berariaz aitortzen du konpetentzia digitala ikasle guztiek beren derrigorrezko eskolaldian garatu beharreko funtsezko konpetentzietako bat dela, zeharka, modu kritikoan, seguruan eta arduratsuan. Gaitasun hori ikasleen irteera-profilaren parte da, martxoaren 1eko 157/2022 Errege Dekretuak arautzen duen oinarrizko hezkuntzaren amaieran, eta Nafarroako Foru Komunitateko hezkuntza-etapetako curriculumak arautzen dituzten foru-dekretuetan ere txertatu da, hala nola 71/2022 Foru Dekretuan, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzarako, eta 61/2022 Foru Dekretuan, Haur Hezkuntzarako.
Erkidego mailan, Nafarroako Foru Komunitateak hezkuntzaren eraldaketa digitalaren aldeko apustu argia eta iraunkorra egin du azken ikasturteetan. Eraldaketa hori IkasNOVA Hezkuntza Digitalizatzeko Planaren inguruan antolatu da, 2018an hasieran onartu zena eta 2024an 2024 – 2030 aldirako ibilbide-orri gisa eguneratu dena.
IkasNOVAk, Nafarroako hezkuntzaren eraldaketa digitalerako 2024-2030 planaren bidez, ikasleak prozesu osoaren erdigunean jarri ditu hasiera-hasieratik, beren konpetentzia-ikaskuntza garatzeko, beren eskola-arrakasta bultzatzeko eta teknologiarako sarbidea bermatzeko, arrakala digitalak murriztuz. IkasNOVAk konpetentzia digitalari buruzko Europako erreferentzia-esparruen orientazioak jarraitu ditu (#DigCompOrg, #DigCompEdu eta #DigComp), Irakaskuntzako Konpetentzia Digitalaren Erreferentzia Esparru berria (MRCDD) eta hezkuntza-sistema digitalizatzeko estatuko programak (#EcoDigEdu eta #CompDigEdu) garatuz.
Hezkuntza-teknologiako aholkularitza
Baliabide-zentroa hezkuntza-teknologiako 16 aholkularik osatuko dute. Nafarroako Gobernuak gaur onartu du ikastetxe berria eratuko duten hezkuntza-teknologiako aholkularien lanpostuak sortzen dituen Foru Dekretua.
Ikastetxea Hezkuntza Azpiegitura, Digitalizazio eta Zerbitzuen Zuzendaritza Nagusiari atxikita geratuko da, eta funtzionalki Hezkuntzako IKTen Teknologia eta Azpiegitura Zerbitzuan integratuko da, Hezkuntza Sailaren egitura organikoa onartzen duen azaroaren 15eko 245/2023 Foru Dekretuan ezarritakoarekin bat etorriz.
Plan honek hainbat ardatz nagusiren inguruan egituratzen ditu jarduerak: ikasleen eta irakasleen gaitasun digitalaren garapena, teknologien integrazio metodologikoa, ikasteko gune malguen diseinua (ikasNOVA gelak, aurtengo ikasturtean 74 dira Lehen Hezkuntzan eta 27 Bigarren Hezkuntzan ikastetxe publikoen sarean), pentsamendu konputazionalaren sustapena (programazioa, robotika, IA, 80 ikastetxek osatutako sarea STREAM-AI sarean bilduta) eta irisgarritasuna eta inklusio digitala.
Aldi horretan, ikastetxeen sare progresiboa zabaldu da, ikasleei eta irakasleei gailuak eman zaizkie, prestakuntza-ereduak birformulatu dira eta plataformak, tresnak eta baliabide propioak gaitu dira. Gainera, Berreskuratze eta Erresilientzia Mekanismoan (MRR) aurreikusitako inbertsioak gauzatu ditu Nafarroak, Berreskuratze, Eraldaketa eta Erresilientzia Planaren 19. osagaiaren esparruan, eta Eskola 4.0 Kodea estatu-programa hedatzen ari da, pentsamendu konputazionalaren eta hezkuntza-robotikaren garapenean eragin zuzena duena etapa goiztiarrenetatik.
IkasNOVA (CRikasNOVA) hezkuntza-digitalizaziorako baliabide-zentroa sortzeak, beraz, aukera ematen du eskumen-garapenaren arloko lege-eskakizunak betetzeko, curriculumak gaitasun digitalari dagokionez hedatzeko eta antolamendu-erantzun egonkor bat eskaintzeko, funts publikoekin sostengatutako ikastetxeei berrikuntza pedagogikoko eta egokitzapen teknologikoko prozesuetan laguntzeko.
Sarrera hau ere eskuragarri dago hemen: Espainiera