Las reformas educativas -en todos los niveles y países- están promoviendo la necesidad de utilizar el aprendizaje cooperativo. El nuevo enfoque del trabajo del profesorado es uno de los retos principales.
El aprendizaje cooperativo requiere un nuevo rol docente, tanto en la preparación como en el desarrollo de la clase. Un rol distinto del transmisivo, pero nunca secundario.
Haciendo click aquí puedes leer la noticia publicada en mayo en el número 261 de Aula de Innovación Educativa.
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