Archives for 2016

Comienza un nuevo curso y desde el Consejo Escolar de Navarra aprovechamos para recordar que nuestras puertas están abiertas a aportaciones y propuestas de todos los agentes del ámbito educativo.

A través de nuestra web seguiremos haciéndonos eco de noticias, prácticas y actividades de interés de la educación en Navarra. El curso pasado pusimos en marcha esta iniciativa y el balance no ha podido ser más satisfactorio ya que incluimos 145 noticias en colaboración con colegios, familias y docentes.

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El próximo 26 de septiembre el Consejo de Europa celebra, un año más, el Día Europeo de las Lenguas (DEL). Los centros educativos que tengan prevista esta celebración pueden solicitar material del 1 al 19 de septiembre al correo electrónico mrosario.gutierrez@mecd.es. Es imprescindible especificar en este correo las actividades especiales programadas para dicha celebración.

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Diferentes centros se sumaron en el pasado curso al programa piloto «Pause» lanzado por la asociación Antox para prevenir los efectos negativos de la adicción de los menores  a las nuevas tecnologías. La valoración de los equipos educativos y apymas de los colegios de Calasanz-Escolapios, San Miguel (Doneztebe), San Miguel (Aoiz) o Urdiain, entre otros, fue muy positiva y resaltaron la experiencia puesta en marcha por el equipo multidisciplinar de Antox.

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La escuela de Luzaide/Valcarlos va a participar a partir del curso escolar 2016/2017 en un proyecto de cooperación con el centro escolar de Arnegi/Arneguy.  Uno de los objetivos es fomentar el aprendizaje de los tres idiomas que se hablan en esta zona, es decir, euskera, castellano y francés con profesorado nativo.

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Desde el portal de eTwinning se hace un balance del curso 2015-2016 en el que se destaca que el número de docentes registrados en España en la plataforma asciende ya a 32.636, lo que representa un 8,4% del total de Europa (384.422 usuarios).

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En este artículo se describe una primera experiencia de introducción del trabajo por proyectos en un aula de secundaria de un instituto para atender a la diversidad del alumnado. La supervisión de esta experiencia ha permitido hacer una síntesis de las principales oportunidades y obstáculos con los que
los docentes responsables de los proyectos se han encontrado y de los cambios adoptados.

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Dos proyectos de Educación en Valores realizados en centros educativos de Navarra son finalistas autonómicos del Premio a la Acción Magistral 2016. Proceden del CPEIP Marqués de la Real Defensa (Tafalla) y del CIP Virgen del Camino (Pamplona).

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Durante los primeros meses y años de vida, la creación de nuevas conexiones neuronales es espectacular,
el cerebro brota, y se crean hasta 10.000 conexiones por neurona. En esta etapa, el cerebro del niño dispone de muchas capacidades potenciales, aún no está especializado, y eso hace que la eficiencia de la plasticidad cerebral sea muy elevada y que, por tanto, cualquier aprendizaje se lleve a cabo muy rápidamente.

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Si lo lingüístico es personal y lo personal es político, en la medida en que los usos del lenguaje constituyen una acción humana con unos u otros efectos subjetivos y culturales, la educación lingüística debiera fomentar no solo la adquisición de competencias comunicativas en las aulas, sino también el aprendizaje de una ética democrática de la comunicación que favorezca la equidad y la convivencia armoniosa entre las personas, entre las lenguas y entre las culturas.

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Con este artículo, Mercè Parés y Xavi Gual pretenden ampliar la mirada sobre los procesos de cierre y despedida, y ponerlos en valor. Pretenden poder ofrecer elementos que ayuden a tomar conciencia de la importancia de la gestión de estos momentos de inflexión en la organización escolar para el bienestar de los implicados y la mejora de las acciones educativas.

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La profesora Begoña Burgoa Etxaburu reflexiona sobre la didáctica de la ciencia en el número de junio de Hik Hasi: «Las alumnas y los alumnos hacen las prácticas de laboratorio, pero casi siempre son repeticiones de lo que las profesoras les dicen. Estudiar ciencia, en cambio, es aprender cómo se hace la ciencia. Los alumnos tienen que aprender a identificar los problemas científicos, valorarlos, entenderlos y buscarles respuestas». [Read more…] about Didáctica de las ciencias

Dos equipos de los IES Ibaialde, de Burlada, y Elortzibar, de Noáin, han ganado la fase navarra del certamen escolar Euroscola 2016, que tiene como objetivo acercar la realidad de la Unión Europea y sus instituciones a los jóvenes, y hacerles partícipes de su proceso de construcción.

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