![\"idea43\"](\"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/idea43.png\")
<\/a><\/p>\nEn este marco, la escuela se est\u00e1 encontrando m\u00e1s que nunca con una tarea marcada por la heterogeneidad de su alumnado, producto sin duda del contexto difuso anteriormente descrito, pero tambi\u00e9n con una indefinici\u00f3n en cuanto al modelo pedag\u00f3gico, a la definici\u00f3n de las pr\u00e1cticas docentes adecuadas, cada vez m\u00e1s variadas, y una exigencia social y familiar m\u00e1s elevada en cuanto a resultados y soluciones individuales, en el momento en que deber\u00eda ser m\u00e1s apoyada y comprendida.<\/p>\n
Sin embargo y, a pesar de todo, la escuela como instituci\u00f3n no debe de renunciar a dos principios fundamentales en una sociedad avanzada, igualitaria y libre; el primero contribuir al mantenimiento de esos valores sociales que garanticen su continuidad como escenario irrenunciable de la libertad individual y de la democracia como medio de gesti\u00f3n de la convivencia, y el segundo el de ser capaz de ofrecer las soluciones individuales que cada alumno necesita para su el pleno desarrollo de sus capacidades como persona y ciudadano, es decir debe de ser una ESCUELA PARA TODOS.<\/p>\n
Con esa idea en mente, el Consejo Escolar de Navarra organiz\u00f3 a final del pasado curso 2013\/2014 su XV Jornada con los Consejos Escolares de Centros, y que bajo este t\u00edtulo \u201cESCUELA PARA TODOS\u201d quiso abrir una ventana de reflexi\u00f3n sobre la situaci\u00f3n de la escuela en nuestra Comunidad Foral, a la vez que presentar una serie de respuestas espec\u00edficas a contextos concretos, que por su reconocido \u00e9xito quisimos recoger como v\u00e1lidos ejemplos y buenas pr\u00e1cticas de los que afortunadamente no estamos faltos en la educaci\u00f3n navarra.<\/p>\n
Esta revista que ahora ofrecemos a la comunidad educativa, recoge una docena de experiencias de diversos centros educativos de Navarra, en su af\u00e1n por responder a sus necesidades puntuales. Experiencias de probado \u00e9xito, dirigidas a conseguir la formaci\u00f3n integral del alumnado, pero incidiendo en aspectos no s\u00f3lo acad\u00e9micos, sino tambi\u00e9n de interacci\u00f3n, de fomento de valores, de buenos h\u00e1bitos o de nuevas maneras de gesti\u00f3n. Es de justicia resaltar la implicaci\u00f3n del profesorado y de las familias a la hora de impulsar estos proyectos de centro, el sentido de pertenencia, la necesidad de implicaci\u00f3n de todos para mejorar la educaci\u00f3n, son valores que est\u00e1n presentes en cada una de las experiencias que presentamos.<\/p>\n
Junto con este cap\u00edtulo, y referente a la situaci\u00f3n de la escuela hoy en nuestro pa\u00eds, ofrecemos dos interesantes entrevistas. La primera a Jos\u00e9 Luis Gavir\u00eda, Catedr\u00e1tico de M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n en la Universidad Complutense de Madrid, y la segunda con Francisco L\u00f3pez Rup\u00e9rez, actual Presidente del Consejo Escolar del Estado. Ambos nos ofrecen una reflexi\u00f3n serena y acertada de la educaci\u00f3n desde su amplia experiencia y conocido buen criterio.<\/p>\n
Junto con todo esto, este n\u00famero de IDEA nos presenta cuatro interesantes colaboraciones. La primera de la vocal del Consejo Escolar Sonia Cabrero, que nos presenta una experiencia del IESO Joaqu\u00edn Romera de Mendavia, sobre la puesta en marcha de la Comisi\u00f3n de Igualdad en el propio centro. Mar Ayll\u00f3n, Presidenta del la Asociaci\u00f3n Navarra de Resiliencia, nos ofrece un art\u00edculo en el que define el concepto de resiliencia y dibuja una serie de posibilidades de utilizaci\u00f3n en el entorno escolar.<\/p>\n
Para terminar ofrecemos dos art\u00edculos elaborados por dos profesoras universitarias y relacionados con la tem\u00e1tica de este n\u00famero. Por una parte la profesora de la UDIMA, Ana M\u00aa de las Heras, presenta en su art\u00edculo una propuesta de transformaci\u00f3n de la ense\u00f1anza a trav\u00e9s de la intervenci\u00f3n en la formaci\u00f3n del profesorado que ser\u00e1 necesario para el futuro pr\u00f3ximo, y Raquel Artuch, profesora de la Universidad de Navarra, recoge la propuesta de la escuela resiliencia para describirnos en nueve pasos como podr\u00edamos impulsar una escuela mejor para todos aplicando conceptos b\u00e1sicos derivados de enfrentarse al desarrollo personal con herramientas que nos permitan afrontar todas las situaciones, por dif\u00edciles que sean.<\/p>\n
Quisi\u00e9ramos desde el Consejo Escolar de Navarra, que este nuevo n\u00famero de nuestra revista, sirviera para propiciar la reflexi\u00f3n y el debate en torno a la tarea de educar, a la necesaria colaboraci\u00f3n entre la escuela y el entorno social, a las nuevas necesidades y retos a los que se enfrenta la escuela hoy y, en definitiva, a lograr que nuestra escuela llegue a todas las personas y cubra todas las necesidades, que sea por tanto, una ESCUELA PARA TODOS.<\/p>\n