{"id":5071,"date":"2016-10-04T09:56:34","date_gmt":"2016-10-04T07:56:34","guid":{"rendered":"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/?p=5071"},"modified":"2016-10-04T10:02:54","modified_gmt":"2016-10-04T08:02:54","slug":"para-ser-autoconscientes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/2016\/10\/04\/para-ser-autoconscientes\/","title":{"rendered":"Para ser autoconscientes"},"content":{"rendered":"<p>El an\u00e1lisis de la interioridad pasa por ser autoconscientes de la propia\u00a0mente y de los procesos cerebrales que la generan. Datos neurocient\u00edficos\u00a0indican que uno de los puntos clave es el control voluntario de\u00a0la reflexividad atencional, que nos permite hacernos conscientes de\u00a0manera voluntaria y dirigida, y que la manera m\u00e1s eficiente de transmitirlo\u00a0es a trav\u00e9s del ejemplo, practicando regularmente el an\u00e1lisis de la\u00a0propia interioridad.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5065\" src=\"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/photo-1474051013785-a5ecb8f78d43.jpg\" alt=\"photo-1474051013785-a5ecb8f78d43\" width=\"6016\" height=\"4016\" srcset=\"https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/photo-1474051013785-a5ecb8f78d43.jpg 6016w, https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/photo-1474051013785-a5ecb8f78d43-300x200.jpg 300w, https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/photo-1474051013785-a5ecb8f78d43-768x513.jpg 768w, https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/photo-1474051013785-a5ecb8f78d43-1024x684.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 6016px) 100vw, 6016px\" \/><\/p>\n<p>Para profundizar en la tarea educadora,\u00a0prestamos mucha atenci\u00f3n a nuestro\u00a0alumnado y hacemos actividades \u00a0para ayudarle a que se conozca\u00a0mejor a s\u00ed mismo. No obstante, a\u00a0veces no hacemos lo bastante presente\u00a0nuestra interioridad de manera intencionadamente (auto)consciente, movidos\u00a0por una rutina diaria con frecuencia vertiginosa.\u00a0Pero \u00bfpodemos ayudar al alumnado\u00a0a descubrir su interioridad, su ser,\u00a0sin examinar peri\u00f3dicamente la nuestra?\u00a0\u00bfPodr\u00eda un ciego explicar qu\u00e9 son los colores\u00a0a personas que no son ciegas?<\/p>\n<p><em>Puedes hacer click <a href=\"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/845.pdf\">aqu\u00ed<\/a> y leer al completo el art\u00edculo escrito por David Bueno y publicado en el n\u00famero 253-254 de la revista Aula.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El an\u00e1lisis de la interioridad pasa por ser autoconscientes de la propia mente y de los procesos cerebrales que la generan. 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