{"id":3096,"date":"2016-02-26T09:26:00","date_gmt":"2016-02-26T08:26:00","guid":{"rendered":"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/?p=3096"},"modified":"2016-02-26T09:32:02","modified_gmt":"2016-02-26T08:32:02","slug":"islandia-curso-sobre-inmigracion-racismo-diversidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/2016\/02\/26\/islandia-curso-sobre-inmigracion-racismo-diversidad\/","title":{"rendered":"Islandia, curso sobre inmigraci\u00f3n, racismo y diversidad"},"content":{"rendered":"<p>El curso se realiza entre profesorado de diferentes pa\u00edses de Europa, Grecia, Alemania, Suecia, Espa\u00f1a, Finlandia y Dinamarca.\u00a0 Uno de los ejes principales que se expusieron desde el primer minuto fue la diferencia entre educaci\u00f3n multicultural y educaci\u00f3n intercultural. La primera considera que la integraci\u00f3n es por parte de las personas inmigradas, mientras que la segunda considera que se da una integraci\u00f3n mutua.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3133\" src=\"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/girls-children-kids-friends-young-happy-childhood.jpg\" alt=\"girls-children-kids-friends-young-happy-childhood\" width=\"1600\" height=\"1067\" srcset=\"https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/girls-children-kids-friends-young-happy-childhood.jpg 1600w, https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/girls-children-kids-friends-young-happy-childhood-300x200.jpg 300w, https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/girls-children-kids-friends-young-happy-childhood-768x512.jpg 768w, https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/girls-children-kids-friends-young-happy-childhood-1024x683.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/p>\n<p>El profesorado de los pa\u00edses del norte (Suecia, Finalandia, Alemania y Dinamarca) ten\u00eda muy claro que hab\u00eda que priorizar el papel del profesorado docente como conductor de una buena atm\u00f3sfera en el aula. La comodidad, la confianza y la aceptaci\u00f3n del alumnado entre s\u00ed genera un buen clima en el que poder discutir y crear debate en relaci\u00f3n con el pensamiento cr\u00edtico y creativo, y poder enfatizar las ventajas de la diversidad. En los pa\u00edses del sur (Grecia y Espa\u00f1a) se ten\u00eda presente que hab\u00eda que generar un cambio en la escuela tradicional tal como se conoce y fomentar el aprendizaje cooperativo; de esta manera se alcanzar\u00edan las competencias interculturales y as\u00ed se podr\u00edan eliminar los estereotipos que se perciben en nuestra sociedad. Es muy dif\u00edcil que el alumnado aprenda la importancia de la cooperaci\u00f3n y el trabajo en equipo, cuando en nuestro sistema educativo se fomenta la competitividad y destacar individualmente.<\/p>\n<p><em>Si quiere ampliar la lectura pinche <a href=\"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/516.pdf\" target=\"_blank\">aqu\u00ed<\/a>. Publicado en Aula de innovaci\u00f3n educativa, n\u00famero 249.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El curso se realiza entre profesorado de diferentes pa\u00edses de Europa, Grecia, Alemania, Suecia, Espa\u00f1a, Finlandia y Dinamarca.\u00a0 Uno de los ejes principales que se expusieron desde el primer minuto fue la diferencia entre educaci\u00f3n multicultural y educaci\u00f3n intercultural. 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