{"id":2587,"date":"2016-01-11T10:35:47","date_gmt":"2016-01-11T09:35:47","guid":{"rendered":"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/?p=2587"},"modified":"2018-09-05T14:04:10","modified_gmt":"2018-09-05T12:04:10","slug":"enganchados-al-movil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/2016\/01\/11\/enganchados-al-movil\/","title":{"rendered":"Enganchados al m\u00f3vil"},"content":{"rendered":"<p>Seg\u00fan los \u00faltimos datos recogidos por el <a href=\"http:\/\/www.ine.es\/\">INE<\/a>, el 61% de los menores de entre 10 y 15 a\u00f1os acceden a este dispositivo. Se trata de casi 24.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as los que tienen m\u00f3vil en Navarra. La precocidad y extensi\u00f3n del acceso a la telefon\u00eda m\u00f3vil ( y a trav\u00e9s de ella tambi\u00e9n a internet) de los menores preocupa a expertos, responsables de seguridad, familias y asociaciones de consumidores.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>De hecho, el 73% de los padres y madres reconoce que no sabe el uso que sus hijos e hijas hacen de esta tecnolog\u00eda a la que dedican hasta tres horas diarias en la edad adolescente. Entre \u00e9stos, el 91% opina que el m\u00f3vil es un elemento casi ya imprescindible en su vida y relaciones sociales por lo que desde diferentes \u00e1mbitos se enfoca el esfuerzo a medias preventivas ante distintos problemas (acosos, facturas altas&#8230;) y a la educaci\u00f3n de una nueva cultura digital que tiene sus propias enfermedades tanto f\u00edsicas (dolores cervicales y vista fatigada) como p sicol\u00f3gicas, el llamado \u00abestr\u00e9s digital\u00bb.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/doctype-hi-res1.jpg\" rel=\"attachment wp-att-2588\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-2588\" src=\"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/doctype-hi-res1-300x201.jpg\" alt=\"doctype-hi-res[1]\" width=\"300\" height=\"201\" srcset=\"https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/doctype-hi-res1-300x201.jpg 300w, https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/doctype-hi-res1-768x515.jpg 768w, https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/doctype-hi-res1-1024x687.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>El uso y abuso de las nuevas tecnolog\u00edas digitales est\u00e1n probando , entre otras, el tecnoestr\u00e9s, un trastorno que padecen aquellas personas que trabajan intensivamente con ordenadores, m\u00f3viles o dispositivos electr\u00f3nicos.<\/p>\n<p>El tecnoestr\u00e9s provoca problemas en el sue\u00f1o, dolores de cabeza, dolores musculares y trastornos gastrointestinales entre otros. Los s\u00edntomas m\u00e1s habituales para detectar si una persona podr\u00eda estar tecnoestresada son. la irritabilidad, la reticencia a recibir instrumentos sobre el uso de la tecnolog\u00eda, sue\u00f1o muy pesado o consulta continuada del e-mail.<\/p>\n<p>En la parte f\u00edsica, el Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de Espa\u00f1a ha avisado de que el aumento del uso de los smartphones puede provocar nuevas patolog\u00edas como problemas en el pulgar, mu\u00f1eca y dolores cervicales.<\/p>\n<p>Por otro lado, el Congreso elabor\u00f3 un importante informe sobre redes sociales y menores que fue presentado recientemente con numerosas recomendaciones de expertos intersectoriales. Fue elaborado por la Subcomisi\u00f3n de Estudio sobre las redes sociales constitutida en la Comisi\u00f3n de Interior de la C\u00e1mara. Nuevos t\u00e9rminos como sexting (chantaje sexual mediante difusi\u00f3n de im\u00e1genes); ciberbullyng (acoso escolar telem\u00e1tico) o phishing (suplantaci\u00f3n de identidad en internet) aparecen en este dossier.<\/p>\n<p>Propone una serie de recomendaciones en el \u00e1mbito de la Seguridad TIC y los Menores que van desde una mayor coordinaci\u00f3n entre adminsitraciones hasta programas concretos de alfabetizaci\u00f3n digital pasando por proyectos tecnol\u00f3gicos relacionados con el etiquetado inteligente de contenidos digitales, as\u00ed como la aprobaci\u00f3n de la Agenda Digital que contempla, en el plan de confianza digital, un paquete espec\u00edfico de actuaciones de cara a mejorar la protecci\u00f3n de los menores.<\/p>\n<p><em>La noticia fue publicada en Diario de Noticias el 6 de enero de 2016, haga clik <a href=\"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/410.pdf\">aqu\u00ed <\/a>para verla.<br \/>\n<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seg\u00fan los \u00faltimos datos recogidos por el INE, el 61% de los menores de entre 10 y 15 a\u00f1os acceden a este dispositivo. 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