{"id":232,"date":"2013-02-05T08:41:50","date_gmt":"2013-02-05T07:41:50","guid":{"rendered":"http:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/?p=232"},"modified":"2018-09-05T12:27:37","modified_gmt":"2018-09-05T10:27:37","slug":"el-presidente-del-ce-de-navarra-presenta-el-informe-anual-ante-la-comision-de-educacion-del-parlamento-de-navarra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/consejoescolar.educacion.navarra.es\/web1\/2013\/02\/05\/el-presidente-del-ce-de-navarra-presenta-el-informe-anual-ante-la-comision-de-educacion-del-parlamento-de-navarra\/","title":{"rendered":"El Presidente del CE de Navarra presenta el Informe anual ante la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Parlamento de Navarra"},"content":{"rendered":"

El presidente del Consejo Escolar de Navarra, Pedro Gonz\u00e1lez Felipe, present\u00f3 el 5 de febrero, el Informe del Sistema educativo de Navarra, Curso 2011\/2012, ante la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Parlamento de Navarra.<\/span><\/p>\n

El \u201cInforme sobre el Sistema Educativo de Navarra. Curso 2011\/2012\u201d\u00a0 fue aprobado, sin votos en contra, por el Pleno del Consejo Escolar de Navarra<\/span> en su sesi\u00f3n de\u00a0 18 diciembre de 2012, por 19 votos a favor y 5 abstenciones.<\/span><\/p>\n

\u00a0La realizaci\u00f3n del informe, que tiene car\u00e1cter anual y debe de ser aprobado antes del fin del a\u00f1o natural en el que haya finalizado el curso al que se refiere, est\u00e1 recogida en la Ley Foral 12\/97 que regula el Consejo Escolar <\/span>de Navarra y en el Decreto que desarrolla el Reglamento de Organizaci\u00f3n y Funcionamiento del Consejo.<\/span><\/p>\n

\u00a0El informe consta de una Introducci\u00f3n y cuatro cap\u00edtulos y se organiza teniendo en cuenta un enfoque sist\u00e9mico que describe el sistema educativo navarro a partir del contexto en el que se imbrica, la sociedad navarra, contexto al que se aportan una serie de entradas en forma de recursos, se aplican unos proceso internos o pol\u00edticas educativas y se obtienen unos resultados que vuelven a influir en el contexto inicial creando una relaci\u00f3n circular. Si el proceso se realiza de forma adecuada, se mejoraran los resultados de las personas, lo que a la vez modificar\u00e1 las condiciones del contexto produciendo desarrollo social y progreso.<\/span><\/p>\n

\u00a0El informe, por tanto, se estructura en funci\u00f3n de la definici\u00f3n de cada uno de los elementos que\u00a0 configuran este esquema circular, el contexto<\/em>, y su definici\u00f3n desde los aspectos demogr\u00e1ficos, socioecon\u00f3micos y de nivel educativo, los recursos<\/em>, d\u00f3nde se describe la financiaci\u00f3n p\u00fablica y los recursos materiales y humanos aportados al sistema educativo navarro, los procesos,<\/em> concentrados en dos grandes grupos, aquellos que se centran en la equidad y los que tienen como objetivo promover la calidad y los resultados<\/em>, en tres \u00e1mbitos, los referidos al acceso al sistema, los de progresi\u00f3n en ese sistema y los resultados obtenidos en las evaluaciones diagn\u00f3sticas, navarras, nacionales e internacionales.<\/span><\/p>\n

En esta p\u00e1gina Web puede acceder al Informe completo.<\/span><\/p>\n

El v\u00eddeo de la comparecencia se puede ver en el siguiente enlace:<\/span><\/p>\n

http:\/\/www.parlamentodenavarra.es\/47\/section.aspx\/viewvideo\/4655<\/span><\/a><\/span><\/em><\/span><\/p>\n

Presentacion INSE 11-12<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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