Eskolako jolastokia haurren lehen espazio publikoa da askotan. Hango harremanak eta konfigurazioa ikasbideak dira, eta beste espazio batzuetan kopiatzen dira.
Jolastokien diseinuak genero rol estereotipatuak mantentzen ditu gehienetan. Horregatik, metodologia bat proposatzen da eskolako jolastokiak berdintasun ikuspegitik aztertu eta eraldatzeko.
Diagnostiko partizipatiboari esker, jolastokia eraldatzeko helburua finkatu ditzakegu, eta denon artean identifikatutako premia errealak ase.
Egin klik hemen Aula aldizkariko artikulua irakurtzeko.
Sarrera hau egin daiteke: Espainiera